Оплата логопедических занятий

Россия присоединилась к этой системе в 2003 г. в сентябре.

Логопедическая помощь оказывается:

- в больницах;

- в терапевтических реабилитационных центрах;

- в детских психиатрических центрах;

- в детских домах и частной практике;

- в школах с интегрированным обучением;

- для преодоления неграмотности.

До падения Берлинской системы в Германии существовали 2 разные школы подготовки кадров. Образование логопедическое получали воспитатели, учителя специальных детских садов в течение 2 лет по системе делегирования.

В 1986 году открылось аналогичное отделение для подготовки олигофренопедагогов.

В ВУЗы принимались специалисты, окончившие высшие педагогические учреждения и имеющие опыт работы с лицами с различными нарушениями не менее 2 лет.

В Западной Германии существовала система переподготовки и подготовки кадров за 2 года.

Обучение по традиционной университетской схеме предполагало, что студенты могли поступить в университет после 13 класса. Обучение в гимназии осуществлялось на основе выпускного балла, без вступительного экзамена.

При поступлении в университет студенты получают сразу 3 специальности:

- учитель школы для слепых;

- учитель школ для слабовидящих;

- учитель математики.

Комбинация специальностей представляется студентам.

Срок обучения был не нормирован: от 9 до 14 семестров, зависел от индивидуальных особенностей студента. Количество студентов, принимаемых в институт, ограничено. Проходной балл не ниже 2. Проходной балл зависит от средней оценки аттестата.

Специализация варьируется каждый год.

До 2001 г. в Гумбольском университете выпускали педагогов по постановке речи для частных практик.

На сегодняшний день в Гумбольском университете можно выбрать специальность на 7 отделениях:

1. отделение для лиц с выраженной умственной отсталостью;

2. отделение для лиц с ограниченной возможностью в обучении;

3. лица с соматическими нарушениями и повреждениями опорно-двигательного аппарата;

4. отделение для лиц с нарушениями поведения;

5. отделение педагогики для лиц с нарушениями речи;

6. педагоги жестового языка;

7. переводчики языка жестов;

8. отделение для лиц с нарушениями слуха.

Студенты выбирают 2 отделения и предмет. Предмет изучается без специальной связи со специальной педагогикой. Студенты проходят по каждой специальности 4 педагогических практики. До 1 практики можно поменять отделение.

Обязательно посещаются занятия по медицине, специальным наукам, психологии, блоку диагностики, статистике и интеграционной педагогики.

После 15 семестра могут отчислить. После 7 семестра могут строго предупредить, если студент не сдал 3 основных экзамена. Учёба студента может затянуться по нескольким причинам.

1. Финансирование своего образования.

Студент получает поддержку 600 евро/мес, которые он должен вернуть в течение 5 лет. Родителям детей до 27 лет выплачивается пособие 154 евро/мес. Студенты могут быть отчислены, если они не заплатили за своё обучение в течение 2 семестров.

Политические и материальные интересы студентов организуют совет студентов.

в университете издаётся сборник расписаний лекций и семинаров с подробными комментариями. Вся информация доступна через Интернет.

В Берлине существует 3 университета:

Технический, Свободный, Гумбольский.

Студенты могут посещать все 3 университета, но имеют право быть зачисленными только в 1 университет.

Существует заочная форма обучения для бывших жителей Восточной Германии для переподготовки бывших учителей.

Учёба делится на 2 этапа.

1 этап. Начальное базовое образование (7 семестров).

2 этап. Основное базовое образование (с 5 семестра по 14 семестр).

Для перехода с одной ступени на другую надо сдать экзамены: 2 экзамена по педагогике, 2 экзамена по основам медицины.

Допуск к занятиям и отчетность ведётся по системе набора часов. Обычно начитывается 1 пара часов в неделю по 1 предмету в течение семестра. 20 часов основы специальной педагогики, 30 часов по каждой специальности на отдельной кафедре. Во время основной учёбы проводятся 2 педагогические практики – 50 часов. В рамках этих практик студенты должны дать 6 открытых уроков.

В конце учёбы студенты пишут 1 письменную работу и сдают 1 экзамен по специальности. Экзамен сдаётся в государственной экзаменационной комиссии, создаваемой при ведомстве. После этого студенты в течение 2 лет проходят практику, где они работают под руководством опытных учителей. Дают открытые уроки, на которых присутствуют эксперты. Каждому эксперту предоставляется конспект занятия. Таких занятий проводится не менее 6. После этого студенты пишут ещё 1 письменную контрольную работу, сдают государственный экзамен. Только после этого студенты получают право работать в государственных учреждениях.

Положением об обучении предусматривается сдача 13 зачётов.

После прохождения практики студентом пишется отчёт, который заверяется руководителем практики и руководителем учреждения, где была пройдена практика.

Учебный план отсутствует, т.к. каждый из студентов должен руководствоваться тем, что он сам выбирает, чтобы набрать определённые часы (кредиты). Есть рекомендованный объём знаний, который должны иметь студенты и подтвердить его на экзаменах.

Преподаватели могут решать, что они читают за время предполагаемого срока обучения. За каждый курс определяется кредит.

Для лиц с нарушением речи читаются:

- введение в педагогику для лиц с нарушением речи;

- история логопедии;

- развитие речи;

- речевая терапия и диагностика;

- обучение письменной речи;

- методика обучения речи;

- дети с расщелинами губы и нёба;

- заикание;

- нарушения голоса;

- работа с родителями.

Часто организуются специальные курсы с привлечением практических ресурсов: фонетическая и логопедическая ритмика, технические средства коммуникации. Организовываются специальные лекции, организованные самими студентами. Проводятся встречи студентов с пациентами специалистами, работающими в этих областях.

В связи с переходом на Болонскую систему образования 3 2 для сокращения сроков обучения бакалавриат, магистратура проводится модульная система образования. В рамках модульной системы каждый студент должен набрать определённое число кредитов и пройти обучение по самостоятельно выбранному маршруту.

Существует 2 направления:

- учитель специальной школы;

- педагог реабилитолог.

Модуль состоит из обязательных занятий и занятий по выбору. Студенты обязаны посетить 1 лекцию и 2 семинара.