УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1.1. Настоящие Условия пользования Wi-Fi НГМУ (далее – «Условия») регулируют отношения между ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России (далее – «Университет») и всеми пользователями корпоративной системой НГМУ ( далее – «Пользователем»), возникающие при предоставлении телематических услуг связи для учебных нужд – предоставлению сеансового доступа к сети Интернет по технологии Wi-Fi (далее – «Wi-Fi») и являются условиями договора присоединения.

1.2. Университет обязуется предоставить Пользователю сеансовый доступ к сети Интернет в соответствии с настоящими Условиями, а Пользователь обязуется соблюдать настоящие Условия.

1.3. Для пользования Услугой Пользователь должен находиться в зоне действия сети Wi-Fi Университета и иметь абонентское оборудование (КПК, ноутбук, телефон, смартфон, планшет или иное оборудование с модулем Wi-Fi).

1.4. Wi-Fi предоставляется на территории Университета в зоне действия сети Wi-Fi Университета.

1.5. Доступ к Wi-Fi осуществляется только после ознакомления с настоящими условиями и получения согласия Пользователя (акцепт действием).

1.6. Wi-Fi может иметь ограничения по скорости доступа к сети Интернет, продолжительности сеанса доступа к сети Интернет, сроку действия сеанса доступа к сети Интернет, и ограничение по объему переданных данных.

2. УНИВЕРСИТЕТ

2.2. Университет обязуется предоставлять Wi-Fi в соответствии с законодательством РФ.

2.3. Университет оставляет за собой право прерывать предоставление Wi-Fi для планового обслуживания средств связи и оборудования, используемого для его предоставления.

2.4. Университет вправе в случаях и в порядке, установленным действующим законодательством, при оказании услуг связи ограничивать доступ пользователям к информационной системе, содержащей информационные материалы, распространение которых запрещено в соответствии с законодательством, в том числе по сетевому адресу этой информационной системы.

2.6. Университет вправе для минимизации возможных убытков в случае действий Пользователя, в явном виде направленных на причинение ущерба Университету, незамедлительно приостановить оказание предоставления Wi-Fi.

3. ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ

3.1. Пользователь обязан использовать пользовательское (оконечное) оборудование, соответствующее установленным требованиям к средствам связи, согласно инструкции по его эксплуатации, а также пользоваться Wi-Fi с соблюдением норм действующего законодательства РФ, не нарушая прав других пользователей и не причиняя им ущерба.

3.2. При пользовании Wi-Fi Пользователю запрещается:

• ограничивать доступ других пользователей или препятствовать другим пользователям получать доступ к сети Интернет;
• посылать рекламные, информационные и другие материалы без согласия (или при отсутствии заявки) со стороны адресатов, а также в несоответствующие по тематике электронные издания и конференции;
• производить «веерную» (массовую) рассылку рекламных, информационных и других материалов другим пользователям сети Интернет, кроме случаев, когда адресаты согласны получить эти материалы, как на адрес персональной электронной почты, так и через электронные издания и конференции общего доступа для этого не предназначенные;
• производить самовольное (несанкционированное) проникновение в любые технологические компоненты (узлы), программы, базы данных и иные составляющие элементы сети Университета и/или Интернет, имея в виду действия, совершение или покушение на совершение которых предусматривает установленную в РФ уголовную ответственность за такие деяния, как гл. 21 УК РФ «Преступления против собственности» ст. 159 «Мошенничество»; гл. 28 УК РФ «Преступления в сфере компьютерной информации»: ст. 272 «Неправомерный доступ к компьютерной информации», ст. 273 «Создание, использование и распространение вредоносных компьютерных программ», ст. 274 «Нарушение правил эксплуатации средств хранения, обработки или передачи компьютерной информации и информационно-телекоммуникационных сетей»;
• посылать или делать доступной по сети Интернет любую информацию, распространение которой, так или иначе, противоречит российскому или международному праву;
• передавать любую информацию или программное обеспечение, которое содержит в себе вирусы или другие вредные компоненты;
• посылать, передавать, воспроизводить, предоставлять или в любом виде использовать в коммерческих целях информацию, программное обеспечение, или другие материалы, полностью или частично, полученные посредством Wi-Fi (если это явно не разрешено поставщиком подобной информации, программного обеспечения или другой продукции);
• посылать, передавать, воспроизводить или распространять любым способом полученные посредством Wi-Fi программное обеспечение, аудио и видео материалы, а также другие материалы, полностью или частично, защищенные авторскими, смежными или другими правами, без разрешения правообладателя;
• предпринимать действия, направленные на получение несанкционированного доступа или нарушения нормального функционирования сетей передачи данных или телематических служб, телефонной сети и их элементов, а также другого оборудования или программного обеспечения;
• устанавливать шлюзы (или устройства) для доступа к сети передачи данных, Интернет-телефонии и т.д. приводящих к нарушению работоспособности оборудования и устройств связи и ущербу Университету или третьим лицам.

4. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ

4.1. Университет не будет преднамеренно просматривать или разглашать любые частные сообщения электронной почты (за исключением случаев, предусмотренных законом). Университет не обязан следить за содержанием информации, распространяемой или получаемой посредством Wi-Fi.

Однако Пользователь принимает условие, что Университет имеет право периодически отслеживать проходящую через Wi-Fi информацию и раскрывать любые сведения, если это необходимо в соответствии с законом, требованиями уполномоченных государственных органов, учреждений, либо для нормального функционирования Wi-Fi, либо для защиты Университета и других его пользователей, а равно третьих лиц, чьи законные права и интересы были нарушены.

4.2. Все споры и разногласия по вопросам, связанным с предоставлением Wi-Fi, разрешаются Сторонами в соответствии с действующим законодательством РФ и настоящими Условиями. Разногласия, по которым Стороны не достигнут договоренности, подлежат рассмотрению в судебных органах. Рассмотрение споров о защите прав потребителей производится в суде в соответствии с действующим законодательством РФ.

4.3. Соглашаясь с настоящими Условиями в настоящей редакции, Пользователь выражает свое согласие на информирование в целях и случаях, когда необходимость такого согласия предусмотрена нормативно-правовыми актами Университета.

Под информированием в рамках настоящего пункта понимается информация, распространенная любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на привлечение внимания к объекту информирования, формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение. К информированию не относится информация об Университете и Wi-Fi, доведение которой до Пользователя Университетом обязательно в соответствии с действующим законодательством РФ.

4.4. Университет не несет ответственности:

• за информацию, услуги, программное обеспечение, самостоятельно полученные Пользователем через сеть Интернет;
• за любые затраты или ущерб, прямо или косвенно возникшие в результате получения Пользователем информации и услуг через сеть Интернет;
• за ущерб, нанесенный Пользователю в результате действия программных продуктов, полученных Пользователем посредством Wi-Fi;
• за прямой или косвенный ущерб, причиненный Пользователю в результате использования или невозможности использования Wi-Fi;
• за качество Wi-Fi в случаях использования Пользователем несертифицированного абонентского оборудования, а также при неправильной настройке Пользователем программного и технического обеспечения доступа к Wi-Fi;
• за нормальное функционирование и доступность отдельных сегментов сети Интернет.

4.5. Университет не гарантирует:

• возможность информационного обмена с теми узлами или серверами, которые временно или постоянно недоступны через сеть Интернет;
• бесперебойность доступа к Wi-Fi;
• установление соединения с сетью Интернет на максимально возможной скорости.

4.6. Пользователь осведомлен и согласен, что не будет иметь претензий к Университету в связи с тем, что предоставление Wi-Fi из-за характера доступа могут ухудшаться, прерываться или подвергаться помехам вблизи источников радиоизлучения, электрических приборов, из-за архитектурных особенностей зданий и т. п.

4.7. Пользователь самостоятельно отвечает за содержание информации, передаваемой им по сети Интернет, за ее достоверность и правомерность ее распространения. Университет не отвечает за содержание информации, передаваемой Пользователем по сети Интернет.

4.8. Пользователь несет всю ответственность за использование Wi-Fi, предоставляемого Университетом, и обеспечивает за свой счет защиту Университета от любых претензий и исков третьих лиц, связанных с использованием Wi-Fi Пользователем.

УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

Предлагаемое на суд читателя руководство для специалистов по умственной отсталости у детей и подростков своим выходом обязано целому ряду обстоятельств. Загрязнение природы привело к искажению и даже разрушению всего того, что необходимо для сохранения и продолжения нормальной жизни на земле. Это не в последнюю очередь отразилось на воспроизведении человеческого рода. Следствием техногенных катастроф и чрезмерного развития промышленности в мире явилось то, что не только разрушается здоровье ныне живущих людей, но и их генетические корни. Мутации генов, хромосомные аберрации, возникающие под влиянием многочисленных естественных и особенно техногенных факторов, приводят к постоянному увеличению пороков развития у нарождающегося поколения. Увеличивается число новорожденных детей, которым суждено стать инвалидами. В подавляющем большинстве они будут умственно отсталыми людьми. С каждым годом возрастает число вредностей, негативно сказывающихся на созревании плода в утробе матери. Тератогенным эффектом обладают не только радиация, продукты промышленной и бытовой химии, здоровье будущей матери подвергают опасности загрязненные воздух и вода, а также пища, чистоту которых, как правило, проверить затруднительно. В том случае, если младенца минуют эти опасности, его неокрепший организм подвергается тому же риску, что и здоровье его родителей. Удручает то, что сегодня от этих неблагоприятных воздействий не застрахованы ни городские, ни сельские жители, менее подверженные влиянию технического прогресса.

Постоянное увеличение детей с нарушениями психического развития, к сожалению, еще не стало сигналом для изменения отношения к этой психической патологии. В широких кругах медицинской общественности все еще сохраняется представление о том, что невозможно оказать существенное влияние на судьбу умственно отсталых людей. В результате в лучшем случае умственно отсталыми детьми и подростками, число которых составляет 1-3% популяции, занимаются педагогические учреждения просвещения и органы социальной защиты.

Однако врачи не исчерпали своих возможностей, позволяющих внести свою лепту в эту проблему. Самое главное, что они могут сделать, — это провести раннюю диагностику отклоняющегося психомоторного развития, за которой должно следовать обязательное раннее вмешательство, позволяющее стимулировать, а во многих случаях и выровнять развитие психики ребенка. Более того, врач, знакомый с современными научными достижениями, уже может эффективно лечить или даже предупреждать умственную отсталость. Сегодня у медицины существуют большие возможности для ее профилактики, но для этого следует применять достаточно разнообразные приемы пренатальной диагностики (в частности, амниоцентез).

На качестве жизни и абилитации (социальной адаптации) неблагоприятно сказывается недостаточная психологическая подготовка семьи к принятию и воспитанию ребенка с нарушением развития. Однако обеспечить ее сможет только тот медик, который сам обладает минимальной психологической подготовкой. В этой связи каждый работающий с такой семьей, будь то педиатр, невролог или психиатр, должен быть знаком в этом контексте с основами семейной психологии, чтобы суметь смягчить стресс семьи в связи с принятием умственно отсталого ребенка, а также помочь организовать адекватное его отставанию стимулирующее воспитание.

Достижения специальной психологии и педагогики, а также медицины расширили наши представления о клинике и психологии индивидов с психическим недоразвитием. Например, их наибольшая часть (85% от всех отстающих в развитии) — легко умственно отсталые — обладают практически теми же качествами, что и обычные дети и подростки. Они учатся (в коррекционных школах), обладают различными характерами, отличаются своим поведением, могут пристраститься к токсическим или наркотическим веществам, страдать неврозом или психозом. Все это требует учета особенностей их личности, стремящейся ко всему, что не чуждо нормальному человеку, и нуждающейся в поддержке и руководстве, а не в отношении к ним как к больным, страдающим определенным недугом, и только.

Психологическая поддержка и педагогическая работа, как правило, в определенном возрасте — основное, в чем нуждаются дети и подростки, отстающие в развитии. В то же время роль врача наряду с уже сказанным очень важна. Во-первых, врачом проводится плановое длительное лечение с целью укрепления и улучшения физического состояния и стимуляции психического развития. Во-вторых, назначаются препараты для борьбы с симптомами (расторможенность, припадки и т. д.), снижающими познавательную активность и осложняющими социальную адаптацию. В-третьих, принимая во внимание ситуацию, в которой воспитывается ребенок или подросток, его по мере возможности обеспечивают средствами, поддерживающими уровень удовлетворительного адаптивного функционирования и предупреждающими декомпенсацию или присоединение коморбидной патологии (невротических расстройств и т. д.). В-четвертых, в случаях тяжелой умственной отсталости и в особенности соматического неблагополучия поддерживается жизненный тонус и предупреждаются интеркурентные заболевания.

Естественно, этот перечень задач, которые стоят перед врачами в отношении умственно отсталых детей и подростков, далеко не полон. В нашем руководстве, которое охватывает практически весь круг вопросов, касающихся клинических проявлений умственной отсталости у детей и подростков, мы пытаемся рассмотреть наиболее актуальные из них. По мнению автора, руководство должно помочь всем, кто курирует детей и подростков с нарушениями развития, в осуществлении важной и благородной задачи сохранения их здоровья, стимуляции развития и предупреждении возможных осложнений, а также в создании адекватных условий их воспитания как в семье, так и вне ее.

В основу предлагаемой книги, публикуемой спустя более двух десятилетий после выхода аналогичных изданий, положен сорокалетний опыт автора и многих его сотрудников: педиатров, психиатров, неврологов, психологов и педагогов. Автор пользуется случаем, чтобы искренне поблагодарить Е. И. Богданову, Б. В. Воронкова, К. Д. Ефремова, Д. 3. Жарницкую, А. Н. Корнева, А. П. Коцюбинского, Л. И. Лы-чагину, Н. Е. Марцинкевич, С. И. Матусову, Б. Е. Микиртумова, А. Ю. Панасюка, В. Н. Попова, Г. К. Поппе, С. М. Пукшанскую и других за благородный, самоотверженный труд и участие в совместной работе.

Хочется также выразить свою признательность издательству «Речь» и его руководителю Л. Янковскому, взявшим на себя нелегкое дело — публикацию и доведение до читателя этого руководства.