Межнаучные связи педагогики

' Лидокаин: раствор для инъекций в ампулах 2 % — по 2 мл; в ампулах 10 % по 2 мл; аэрозоль для местного применения 10 % — во флаконах по 50 мл.

Ультракаин: раствор для инъекций по 1,7 мл по 100 штук в картридже; раствор для инъекций по 2 мл в ампулах по 10 штук в упаковке.

Новокаин: раствор для инъекций в ампулах 0,25 %, 0,5 %, 1 %, 2 % — по 5 и 2 мл, флаконы — 50—100 мл.

Задачи педагогики

1. Вскрытие закономерностей в областях воспитания, образования, обучения, управления образовательными системами.

2. Изучение и обобщение практики и опыта педагогической деятельности.

3. Прогнозирование образования - педагогическая футурология.

4.Внедрение результатов исследования в практику.

Вопросы, стоящие перед педагогикой как наукой

1. Вопрос о целеполагании. Зачем, для чего учить, воспитывать?

2. Вопрос о содержании воспитания обучения. Чему учить, воспитывать?

3.Методы и технологии работы учителя. Как учить, воспитывать?

Межнаучные связи педагогики

1. С психологией: общий объект изучения - это процессы развития и формирования личности. Психология изучает законы развития психики человека, а педагогика разрабатывает законы управления развитием личности, организацией ее деятельности в этом контексте. Мостом между двумя науками выступили педагогическая и возрастная психология, психология управления педагогическими системами.

2. Будучи наукой о жизнедеятельности целостного организма, физиология связана с педагогикой. Особенно важны для понимания механизмы управления физическим и психическим развитием, обусловленные высшей нервной деятельностью.

3. Многообразны связи с социологией. Результаты социологических исследований помогают оценивать педагогические явления (например, в числе отсеивающихся школьников, т.е. недобирающих образование, оказываются чаще представители мужского пола).

4. В философии наука о воспитании находит прежде всего опорные методологические положения.

5. История, география, литература, человек, сфера его обитания - все интересует педагогику.

6. Связи с кибернетикой, компьютеризация педагогики (эффективное управление, обучающие программы).

7. С медициной (например, лечебная педагогика - наука об обучении и воспитании хворающих школьников).

Педагогика является важнейшей в системе наук, связанных с развитием и становлением человека как личности. Ибо такое становление практически невозможно без воспитания как целенаправленного процесса взаимодействия с ребёнком, передачи ему социального опыта. Опираясь на достижения всех наук о человеке, педагогика изучает и разрабатывает наиболее оптимальные пути становления человека, его воспитания и образования.