Тестовые задания. ЛЕКЦИЯ 4. Воспитание как система

1. закономерности

2. принципы

3. 2, 3, 1

ЛЕКЦИЯ 4. Воспитание как система

План лекции

1. Понятие «система» (признаки, компоненты) и «синергетическая система» (самоорганизация, точки бифуркации, флуктуации, аттракторы).
2. Цели и задачи воспитания.
3. Содержание воспитания.
4. Воспитанность личности как результат воспитания.

1. Понятие «система» (признаки, компоненты) и «синергетическая система» (самоорганизация, точки бифуркации, флуктуации, аттракторы).

Система - совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях между собой и образующих определенную целостность, единство.

Основные компоненты воспитания – цель, содержание, методы и формы, средства воспитания, результат.

Рассмотрение процесса воспитания с позиций целостности предполагает опору на концепцию В.С.Ильина, согласно которой целостность педагогического процесса представляет некоторое его совершенство, высокий уровень развития и функционирования. Философы к целостным относят системы, достигшие в своем развитии зрелости, завершенности, соответствующие определенному идеалу. С этой точки зрения педагогический процесс является целостным тогда, когда:

a) он обеспечивает гармоничную реализацию всех своих функций (развитие, обучение, воспитание);

b) системообразующим элементом процесса воспитания выступает цель воспитания, определяющая все остальные компоненты (содержание, методы, формы, средства, результаты воспитания) и объединяющие их в единое целое.