Катрин Кволс
1. Сулейманов А.Б., Карапетов К.А., Яшин Я. С. Техника и технология капитального ремонта скважин / А. Б. Сулейманов [и др.]. – М: Недра, 1987 – 422 с.
2. Лаврушко П. Н. Подземный ремонт скважин / П. Н. Лаврушко – М: Недра, 1968 – 365 с.
3. Гамазов О. Д. Справочник по капитальному ремонту нефтяных и газовых скважин / О. Д. Гамазов – М: Недра, 1973 – 475 с.
4. Молчанов А.Г. Подземный ремонт скважин / А.Г. Молчанов – М: Недра, 1986 – 345 с.
5. Амиров А.Д., Яшин Я. С. Капитальный ремонт нефтяных и газовых скважин / А.Д. Амиров [и др.]. – М: Недра, 1987 – 410 с.
РАДОСТЬ
ВОСПИТАНИЯ
КАК ВОСПИТЫВАТЬ ДЕТЕЙ БЕЗ НАКАЗАНИЯ
Издательская группа
«ВЕСЬ»
Санкт-Петербург
ББК 74.9 К32
Перевод Ю. Н. Кузнецов
Катрин Кволс
К32Радость воспитания. Как воспитывать детей без
наказания. СПб.: ИГ «Весь», 2005. — 288 с. — (Семейная библиотека: здоровье и психология). ISI1N Г)-НГ>7:1-(Ш1-Х
Предстаньте себе такую семью, где каждый старается поддержать другого, где внимательно прислушиваются друг к другу и выходят из конфликтных ситуаций без обид, и каждый получает то, что хочет.
Книга «Радость воспитания», в основе которой лежат научные труды Рудольфа Дрейкурса, станет бесценным помощником и руководством для взрослых, желающих видеть свою семью счастливой и гармоничной.
Для широкого круга читателей.
Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.
© Kvols Kathryn, 1994
© Кузнецов Ю. Н., 2002
© Лисовский П. П., 2004
© ОАО «Издательская
ISBN 5-9573-0381-Х группа „Весь"», 2004
ОГЛАВЛЕНИЕ
От издательства 11
Обращение к российским читателям....................... 12
Слона признательности............................................ 13
Предисловие.............................................................. 15
ГЛАВА 1. МИР ГЛАЗАМИ ВАШЕГО РЕБЕНКА.... 17
Что такое переориентация? ..................................... 18
Почему стоит отказаться от наказаний?.................. 18
А как насчет подарков в качестве поощрения?....... 20
На что следует направлять воспитательный
процесс...................................................................... 20
Задавайте себе вопрос: «Как мой ребенок может
воспринять это?»....................................................... 22
Что делает детей такими, какие они есть?............... 24
Основные факторы влияния...................................... 24
Порядок рождения................................... :.............. . 25
Разница в возрасте ...................................................... 26
Пол............................................................................. 27
Отклонения или физические недостатки................. 28
Социальная среда...................................................... 29
Трагедии в семье......................................... .'........... 30
Детская ревность, или соперничество детей
в семье....................................................................... 31
Семейные ценности..................................................... 34
Реакция родителей на поведение детей .'................. 35
ГЛАВА 2. ПЕРЕОРИЕНТАЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ....... 39
Что неверно в этом примере? .................................. 40
Почему дети ведут себя плохо
Отличительные особенности целей поведения ребенка 42
Цель —- привлечение внимания................................. 42
Цель — влияние (борьба за власть)......................... 47
Цель — месть............................................................ 71
Цель — уклонение...................................................... 75
Как правильно определять ошибочные цели............ 78
Наши дети могут понимать нас неправильно........... 81
Дата добавления: 2015-01-09; просмотров: 1000;