Мир переживаний, чувств, эмоций как характеристика сознания.

Эмоции и чувства являются важными проявлениями внутренней субъективной жизни человека. Каждый из нас испытывал радость и горе, страдание и наслаждение, стыд и совесть и может рассказать, как они возникают, протекают и исчезают. Эти психические явления непосредственно представлены человеку, определяют поступки, наполняют внутреннюю жизнь, побуждают к осуществлению желаний, стимулируют деятельность.

Эмоции и чувства - это психические состояния, проявляющиеся в переживании человеком своего отношения к себе и окружающему миру. Эмоции - это субъективная форма проявления потребностей. Чувства – это нравственное состояние личности.

Переживания могут проявляться эмоционально, легким душевным волнением и в форме устойчивого нравственного состояния.

Чувства и эмоции основаны на переживании впечатлений из внешнего мира и внутренних состояний, субъективны по своей форме. Внешне проявляются в виде мимики, разнообразных движениях, интонацией и тембром голоса, учащенном дыхании, в покраснении или побледнении.

Эмоциональные переживания характеризуются:

1. Качеством - зависит от личностного смысла и значения, бывает:

- положительное качество, оно проявляется в форме переживания удовольствия, при удовлетворении потребности;

- отрицательное качество, оно проявляется в форме переживания неудовольствия, при неудовлетворении потребности;

- амбивалентное качество проявляется в виде переживаний эмоций, включающих и положительное и отрицательное качество - «слезы радости».

2. Интенсивностью - зависит от силы проявления эмоциональных переживаний.

3. Длительностью - эти переживания накладывают отпечаток на психику и поведение человека.

4. Устойчивостью – основа самочувствия человека в течение определенного периода времени.

Возникновение и протекания эмоций и чувств имеет разную динамику, иногда возникают мгновенно и выражаются в форме эмоциональной вспышки, иногда - медленно и постепенно.

Эмоции и чувства человека имеют личностный характер, обусловлены условиями существования. Эмоции сигнализируют о состоянии организма и психики, представляют собой субъективные переживания. Чувства имеют субъективное и объективное предметное содержание, вызываются и адресуются к предметам, имеющим ценностное личностное значение. Чувства бывают стеническими и астеническими.

Стеническими - называются чувства, побуждающие активность человека; астеническими - называются чувства угнетающие активность.

Эмоции и чувства, как своеобразные состояния психики, накладывают отпечаток на жизнь человека.

К эмоциональным состояниям относят:

1. Настроение - общее эмоциональное состояние человека в определенный период времени. Оно оказывает влияние на психику, поведение и деятельность каждого человека. Настроение бывает устойчивым или временным, положительным или отрицательным.

Настроение носит личностный характер, имеет свою причину и может передаваться другим людям. Причины настроения могут быть разными; состояние здоровья, социальный статус, события в личной жизни, результаты деятельности, значимые взаимоотношения, яркие впечатления.

2. Аффект - кратковременное эмоциональное состояние, отрицательно влияющее на психику и поведение человека. Может возникнуть на основе накопившихся переживаний или внезапно, как бурно протекающий эмоциональный шквал.

Аффект проявляется в двигательных или речевых реакциях, направленных на его источник. В состоянии аффекта человек не способен разумно осознавать своё поведение, может совершить действия, о которых будет сожалеть.

3. Стресс - сильное и кратковременное эмоциональное переживание, возникающее у человека под влиянием внешних воздействий.

Стресс возникает в экстремальной ситуации, требует большого напряжения. В связи с опасностью для жизни или деятельности, может дезорганизовать или мобилизовать защитные силы организма для выхода из экстремальной ситуации.

Люди по – разному ведут себя в стрессовой ситуации;

- одни, не в состоянии противостоять стрессовым воздействиям и проявляют полную беспомощность;

- другие, стрессоустойчивы, активно проявляют себя в моменты опасности или преодолении возникших трудностей.

Стресс может оказывать:

- положительное влияние на человека, выполняя мобилизационную функцию;

- отрицательное влияние - воздействуя на нервную систему, способствует появлению психических расстройств и заболеваний.

4. Фрустрация - эмоциональное состояние, переживание неудачи, возникающее при достижении цели.

Фрустрация возникает при завышенном уровне притязаний личности, проявляется в состоянии краха и подавленности, досаде, озлобленности, апатии. Выйти из состояния фрустрации можно либо активно действуя, либо снизить уровень притязаний.

5. Страсть - сильное, глубокое, эмоциональное состояние, доминирующее над другими побуждениями человека и определяющее все его помыслы, устремления и поступки.

Жажда обладания предметом страсти может быть связана с удовлетворением материальных и духовных потребностей.

В зависимости от средства удовлетворения, страсть бывает:

- Положительная или возвышенная страсть, основана на страстном увлечении творчеством, наукой, искусством, общественно - полезной деятельностью, и делает жизнь человека содержательной и интересной.

- Отрицательная или низменная страсть основана на эгоцентризме, удовлетворяя ее, человек часто совершает аморальные антиобщественные поступки.

Переживания человека в виде разнообразных чувств, характеризуются избирательным отношением человека к явлениям и предметам окружающего мира. В зависимости от их содержания чувства бывают:

1. Моральные чувства, проявляются:

- в переживании человека своего отношения к людям и к самому себе;

- в соответствии поведения и поступков этическим нормам и нравственным принципам, существующим в обществе.

2. Нравственные чувства проявляются в переживаниях, действиях и поступках:

- любовь, дружба, благодарность, солидарность и другие чувства лежат в основе высоконравственных поступков по отношению к другим людям;

- честь, ответственность, долг, совесть, стыд и сожаление – чувства переживания отношения к своим собственным поступкам.

3. Интеллектуальные чувства проявляется в переживании своей познавательной потребности и к результатам умственных действий. Заинтересованность, любознательность, сомнение, удивление, уверенность, торжество - это чувства, побуждающие человека исследовать окружающий мир, открывать неизвестные тайны природы.

4. Эстетические чувства возникают при восприятии прекрасного. В процессе восприятия природы и произведений искусства мы восторгаемся, любуемся, восхищаемся, либо негодуем и возмущаемся.

К эмоциональным свойствам личности относят:

1. Сентиментальность - характеризуется большой эмоциональностью, впечатлительностью и чувствительностью. Эмоции сентиментальных людей замкнуты на своем внутреннем состоянии и не вызывают активной деятельности и поведения. Любое незначительное событие вызывает у них гамму переживаний, определяющих их отношение к окружающему миру.

2. Страстность – характеризуется пылкостью чувств, сильными и глубокими переживаниями, кипучей энергией, азартом, безраздельной преданностью объекту своей страсти.

3. Аффективность - характеризуется сильными и бурно протекающими эмоциональными переживаниями. Человек в состоянии аффекта, часто не способен контролировать себя, его поведение безответственно и истерично. Аффективность – это свойство невоспитанных, развязных и распущенных людей, не привыкших сдерживать себя и управлять своими действиями.

4. Стрессогенность - характеризуется отсутствием самообладания и неспособностью правильно реагировать на стрессовые воздействия. При самой незначительной экстремальной ситуации, небольшим стрессовым воздействием, впечатлительные натуры приходят в расстроенное эмоциональное состояние, под влиянием которых они пассивны и бездеятельны.

Контрольные вопросы к лекции № 4

1.Как происходило развитие сознания у человека?

2. Назовите высшую форму сознания.

3. Определите сущность человеческого сознания и его структуру.

4. Назовите функции сознания.

5. Определите сущность самосознания.

6. Что выделяют в структуре самосознания?

7. Назовите волевые качества.

8. Какова структура волевого действия?

9. Охарактеризуйте поведение людей в стрессовой ситуации.

10. Перечислите эмоциональные свойства личности.

Литература к лекции № 4

1.Л.Д.Столяренко, Психология. Учебник для вузов – СПб, Питер. 2013 – 592с.

2. Нуркова В.В., Березанская Н.Б., Психология. Учебник. – М. Издательство Юрайт.2013 – 575 с.

3. Парфенов В.Н. Психология. Учебное пособие – СПб, Питер. 2013 – 480с.

4. Сосновский Б.А., под редакцией. Психология. Учебник. – М. Издательство Юрайт.2013 –799 с.