Обработка результатов. О высоком уровне логики мышления свидетельствуют 8-10 правильных ответов, о хорошем – 6-7 ответов, о достаточном – 4-5

О высоком уровне логики мышления свидетельствуют 8-10 правильных ответов, о хорошем – 6-7 ответов, о достаточном – 4-5, о низком – меньше чем 4.

Анализируется также характер установленных связей между понятиями – конкретные, логические, категориальные связи; фиксируется последовательность и устойчивость выбора существенных признаков для установления аналогий.

Темы для рефератов

1. Психология творческого мышления.

2. Диагностика умственного развития.

3. Развитие мышления.

4. Сравнительная характеристика теоретического и эмпирического

мышления.

Литература

1. Брушлинский, А. В. Продуктивное мышление и проблемное обучение / А.Б. Брушлинский. ─ М.,1983.

2. Выготский, Л. С. Мышление и речь. Собр. соч.: В 6 т. ─ Т.2./ Л. С. Выготский. ─ М., 1982.

3. Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. ─ М., 1995.

4. Зак, А. З. Развитие теоретического мышления у младших школьников / А.З. Зак. ─ М., 1984.

5. Лурия, А. Р. Язык и мышление / А. Р. Лурия. ─ М., 1979.

6. Петухов, В. В. Психология мышления / В. В. Петухов. ─ М., 1987.

7. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. ─ М., 1969.

8. Поддьяков, Н. Н. Мышление дошкольника / Н. Н. Поддьяков ─ М.,1977.

9. Тихомиров, О. К. Психология мышления / О. К. Тихомиров. ─ М.,1984.

10. Тихомирова, Л. Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника / Л. Ф. Тихомирова. ─ Ярославль, 1997.

Тема 15: Воображение

План

1. Понятие о воображении как специфически человеческом психическом процессе.

2. Виды воображения.

3. Формы воображения: агглютинация, схематизация, гиперболизация, заострение, типизация.