АНАТОМИЯ И БИОМЕХАНИКА ЗУБОЧЕЛЮСТНОЙ СИСТЕМЫ. Нервова система — цілісна морфологічна і функціональна сукупність різних взаємопов'язаних нервових структур

Нервова система — цілісна морфологічна і функціональна сукупність різних взаємопов'язаних нервових структур, яка спільно з гуморальною системою забезпечує взаємопов'язану регуляцію діяльності усіх систем організму та реакцію на зміну умов внутрішнього та зовнішнього середовища. Нервова система діє як інтегративна, зв'язуючи в єдине ціле чутливість, рухову активність та роботу інших регуляторних систем (ендокринної та імунної).

У більшості тварин нервова система складається з двох частин — центральної та периферичної. Центральна нервова система хребетних (зокрема людини) складається з головного та спинного мозку. Периферична нервова система складається з сенсорних нейронів, сукупностей нейронів, що називаються гангліями, та нервів, що сполучають їх між собою та з центральною нервовою системою.

Нерви залежно від складу їхніх волокон поділяють на чутливі, рухові і змішані. Чутливі нерви містять доцентрові волокна, рухові — відцентрові волокна, а змішані — обидва види нервових волокон. Багато нервів та їхніх розгалужень на периферії крім нервових волокон мають нервові вузли (ганглії). Вони складаються з нейронів, відростки яких входять до складу нервів, та їхніх розгалужень (нервові сплетіння).

Одним з основних фізіологічних процесів для здійснення всіх функцій нервової системи є розповсюджується збудження . Виникаючи в тілі нейрона, збудження поширюється по аксону до наступного нейрона або до ефекторній клітини (секреторної, м'язової). Перехід збудження з аксона одного нейрона на інший або на ефектор здійснюється за допомогою синапсів .Нервова система функціонує за принципом рефлексу. Структурною основою його є рефлекторна дуга.

АНАТОМИЯ И БИОМЕХАНИКА ЗУБОЧЕЛЮСТНОЙ СИСТЕМЫ

под редакцией Л.Л. Колесникова, С.Д. Арутюнова, И.Ю. Лебеденко

Рекомендуется Учебно-методической комиссией по укрупненным группам специальностей среднего медицинского образования «Здравоохранение» в качестве учебного пособия для студентов среднего медицинского образования

Москва 2007

УДК [611+612.76]:616.31(075.32)

ББК 56.6я723

А64

Авторский коллектив:

академик РАМН, профессор Л. Л. Колесников, профессор С.Д. Арутюнов, профессор И.Ю. Лебеденко, профессор Е.А. Брагин, канд. мед. наук, асе. А.С. Арутюнов, доцент A.M. Антоник, доцент Ю.М. Аникин, доцент В.А. Маркин

А64 Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы/ под ред. Колесникова Л.Л., Арутюнова С. Д., Лебеденко И.Ю. - М.: Практическая медицина, 2007. – 224 с: ил.

ISBN 978-5-9881 1-032-3

Настоящее учебное пособие состоит из двух больших разделов: анатомия и биомеханика зубочелюстного аппарата. Анатомическая часть содержит общие сведения об отдельных костях черепа, жевательном аппарате, а также морфо-физиологические особенности полости рта. Более подробно изложены анатомия зубов, височно-нижнечелюстного сустава, прикусов, контрфорсов, даны основы биомеханики.

Для обозначения круга проблем, затрагиваемых в настоящем пособии, авторы сочли целесообразным привлечение термина «биомеханика зубочелюстного аппарата». Этот раздел достаточно полно освещает понятия и характеристики артикуляции, окклюзии, методов регистрации движений нижней челюсти и современные конструкции аппаратов, имитирующих движение нижней челюсти, применяемых в ортопедической стоматологии.

Построение пособия соответствует разделам учебной программы для зубных техников. Анатомические термины представлены в соответствии с Международной анатомической терминологией, текст иллюстрирован большим количеством рисунков.

Для студентов стоматологических факультетов медицинских вузов, а также для студентов зуботехнических отделений, факультетов среднего медицинского образования, колледжей, медицинских училищ.

© Авторский коллектив, 2007

ISBN 978-5-98811-032-3 © «Практическая медицина», 2007

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие..............................................................4

Часть первая. Анатомия...........................................7

1.1. Общие сведения об анатомии и биомеханике зубочелюстного аппарата.....................................9

1.2. Анатомия зубочелюстного аппарата..................16

Часть вторая. Биомеханика................................145

2.1. Биомеханика зубочелюстного аппарата.........147

2.2. Теоретическое обоснование необходимости применения индивидуального артикулятора..172

Тесты.......................................................................183

Литература.............................................................220

ПРЕДИСЛОВИЕ

Подготовка данного учебного пособия была связана с определенными трудностями. Анатомия как учебная дисциплина содержит очень большой фактический материал, формы и способы изложения которого являются традиционными. Между тем студентам зуботехнического отделения трудно усвоить весь учебный материал еще и потому, что учебная программа предусматривает совместное обучение анатомии и физиологии зубочелюстного аппарата.

Учитывая то, что в настоящее время отсутствует современный учебник по анатомии и физиологии зубочелюстного аппарата для зубных техников, а также то, что изучению анатомии отводится несколько меньшее количество учебных часов, наш коллектив сделал попытку подготовить учебное пособие для студентов зуботехнического отделения в рамках учебной программы по «Анатомии и биомеханики зубочелюстного аппарата». Эта программа рассчитана на изучение данного раздела в пределах одного семестра (60 часов). В данном пособии профильные разделы анатомии и биомеханики получили оптимальное освещение, остальные разделы мы разумно сократили. В целом, мы надеемся, что весь материал обеспечит понимание основных положений и закономерностей анатомии и биомеханики зубочелюстного аппарата.

Поскольку зубному технику в процессе обучения и работы приходится сталкиваться со многими профессиональными терминологическими понятиями, мы сочли рациональным включить названия наиболее важных анатомических образований на латинском языке.

Значительное количество рисунков заимствовано из учебников и специальных руководств. В конце каждого раздела учебного пособия представлены вопросы для самоконтроля и повторения. Тесты охватывают все разделы пособия и дают возможность студентам по мере изучения материала самостоятельно контролировать степень своей подготовки.