САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

Для лучшего усвоения положений дисциплины студенты должны:

– постоянно и систематически с использованием рекомендованной литературы и электронных источников информации закреплять знания, полученные на лекциях;

– находить решения проблемных вопросов, поставленных преподавателем в ходе лекций, семинарских и лабораторных занятий;

– регулярно и своевременно изучать материал, выданный преподавателем на самостоятельную проработку;

– регулярно отслеживать и использовать информацию, найденную на специализированных сайтах.

Виды самостоятельных работ

Главная цель обучения дисциплине «Экология» заключается в получении студентами знаний о роли человека и его деятельности в природе, а также о взаимодействии человека с окружающей естественной и ноосферной средой.

Студенту преподаются основы экологии с акцентом на факторы, поддерживающие функционирование и саморегулирование экосистем, и способствующие повышению их продуктивности. Обстоятельно рассматривается естественный круговорот объектов и веществ в соответствии с учением В.И. Вернадского о биосфере.

После усвоения основ экологии студент изучает особенности экологии человека и принципы природопользования: добывание ресурсов, обработка естественных объектов, производство из них предметов, механизмов, сооружений для удовлетворения потребностей людей, утилизация отходов. При этом обращается внимание на усвоение методов защиты окружающей среды от загрязнения отходами производства и потребления. Обосновывается целесообразность организации большого круговорота предметов, изобретенных человеком и построенных трудом его рук (ноосферных объектов).

При прохождении курса студент осваивает методы анализа экологических ситуаций, выбора критериев для принятия управленческих решений, обеспечивающих устойчивое развитие. Освещаются принципы, тактика и стратегия экологического менеджмента.

Значительное внимание при обучении уделяется гипотезе В.И. Вернадского о ноосфере, проблемам прогнозирования эволюции экосистем, экологической доктрине РФ, используемой для принятия управленческих решений.

На практических занятиях студенту предоставляется возможность ознакомиться воочию с технологиями очистных сооружений сточных вод (в организации ОАО «Ульяновскводоканал» г. Ульяновска), с методами очистки выбросов загрязняющих веществ на наиболее крупных предприятиях города (ОАО «УАЗ», ОАО «Волжские моторы»). На семинарских занятиях студенты познакомятся с представителями государственных и муниципальных природоохранных структур, узнают об актуальных экологических проблемах в регионе и о том, какие программы и мероприятия реализуются для улучшения экологической обстановки в области.

Программа курса состоит из 15 тем. При их изучении студенту рекомендуется использование учебников, монографий и периодической литературы. По определенным темам студенты готовят доклады, которые обсуждаются на семинарах.

Подведение итогов обучения по курсу «Экология» производится в форме зачета.

Знания оцениваются по умению формулировать ответы на вопросы, по объему и качеству усвоения материала. При изучении материалов, содержащихся в Теме 1. «Введение», студент приобретает знания о предмете экологии, роли и месте человека в природе, о возникновении живых организмов и значении экологических знаний при управлении жизнедеятельностью людей и природопользованием.

Проработав учебные материалы по Теме 2. «Методы исследования в экологии», студент усваивает системный подход к проблемам экологии и управления, включающий этапы: постановку задачи, концептуализацию, спецификацию, наблюдение и т.д.

По Теме 3. «Структура экологических систем. Популяции» студент получает современные знания об уровнях биологической организации, в том числе о структуре экосистемы и популяции, законах их функционирования.

По Теме 4. «Функционирование, саморегуляция и продуктивность экосистем»студенту при проработке учебного материала рекомендуется сосредоточить внимание на вопросах самоорганизации, саморегулирования и продуктивности экосистем. Обращается его внимание на участие экосистем в круговороте веществ.

В Теме 5. «Биосфера»рассматривается строение биосферы, вклад академика В.И. Вернадского в развитие учения о биосфере. Студент усваивает знания о структуре биосферы, круговороте материи и энергии, о строении Большого естественного круговорота веществ. При этом привлекается его внимание к значению экосистем в развитии природы и поддержке существования людей.

Изучая материалы по Теме 6. «Гипотеза В.И. Вернадского о ноосфере», студент знакомится с краткой биографией академика В.И. Вернадского. Главное внимание студента направляется на усвоение положений гипотезы В.И. Вернадского о ноосфере, открывающей перспективы организации экологически безопасной жизнедеятельности на основе научных достижений и новой демократии. Студент изучает по работам последователей В.И. Вернадского прогнозы развития человеческих сообществ, перспективы эволюции ноосферных экосистем, формирования ноосферных республик эпохи ноосферы и о путях совершенствования системы управления экологическими процессами.

При изучении Темы 7. «Глобальные проблемы управления устойчивым развитием системы человек-природа»студенту рекомендуется овладеть знаниями о глобальных процессах в эволюции человечества, биосферы и эпохи ноосферы; международных аспектах управления экологическими процессами и глобальных проблемах ноосферного устойчивого развития. Он знакомится с оценкой современного состояния глобализации, а также с деятельностью международных экологических организаций, с концепциями В.И. Вернадского и других ученых о глобализации, с критикой этих концепций. В заключительной части проводится анализ перспективных направлений глобализации.

После усвоения знаний по общей экологии студент, изучая Тему 7. «Современные представления о человеке», получает обобщенные философские знания о происхождении человека, его способностях к познанию, творчеству, труду и о взаимодействии с природой. Занимаясь по Теме 8. «Законодательство в области охраны окружающей среды», студенту следует приобрести знания об экологических, экономических, административных и правовых основах управления экологической деятельностью населения. Ему даются настоятельные комментарии по основным экологическим законам РФ и с последними изменениями. Кроме того, рассматривается действующая система государственных и муниципальных органов управления в области охраны окружающей среды.

При изученииТемы 10. «Источники загрязнения окружающей среды»студенту рекомендуется обратить внимание на классификацию источников загрязнения различных компонентов окружающей среды: атмосферный воздух, литосфера, почва, водные объекты, биота. Особое внимание студента сосредотачивается на проблемах управления защитой окружающей среды от загрязнений, утилизации отходов и строительстве малоотходных предприятий.

По Теме 11. «Критерии качества окружающей среды. Экологическое нормирование»студентизучает существующие критерии качества природной среды, осваивает методики расчета выбросов загрязняющих веществ в атмосферу, нормативов образования отходов и лимитов на их размещение, сброса загрязняющих веществ со сточными водами на поверхностный слой почвы и в водные объекты. Особое внимание студенту следует уделить действующим нормативным документам, в соответствии с которыми осуществляется экологическое нормирование.

Занимаясь по Теме 12. «Экологический мониторинг», студент изучает систему мониторинга окружающей среды, основные методы проведения мониторинга на различных уровнях. Рассматривается государственный экологический мониторинг – как обязательная природоохранная процедура при осуществлении хозяйственной деятельности.

Прорабатывая материал по Теме 13. «Проблемы организации устойчивого развития», студент приобретает знания об управлении устойчивым развитием хозяйственной экологически безопасной деятельностью людей с учетом новейших философских концепций и достижений в других разделах науки. Рассматриваются вопросы ноосферного совершенствования управления деятельностью граждан РФ.

По Теме 14. «Экологический контроль»студент изучает основные законодательные и нормативные акты в области природоохранной деятельности: законы РФ, КоАП, Постановления Правительства РФ и т.д. Приобретает навыки в области государственного экологического контроля на федеральном и региональном уровнях. И в завершении курса студент закрепляет освоенный материал на Теме 15. «Экологические законы, правила и принципы».При изучении законов, принципов и правил экологии основное внимание должно быть сосредоточено на тех из них, которые непосредственно связаны с охраной здоровья человека, регламентацией его природоохранной деятельности, улучшением состояния среды его обитания.

Студентам очного (заочного) отделения по наиболее важным темам 1, 3, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 (1, 3, 9) читаются лекции; по сложным темам 5, 7, 9, 14, 15 (11) проводятся семинарские занятия; по темам 10, 11, 12 (10) организуются выезды на промышленные предприятия, в аналитические лаборатории, в природоохранные органы государственных структур.

ЗАДАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

После изучения курса студенты выполняют контрольную работу, которая состоит из ответов на 5 вопросов (табл.1), решения 3 задач (табл.2).

Контрольная работа должна быть написана четко, разборчиво, с обязательным использованием поясняющих схем и расчетных формул тех показателей, формулировки которых приведены в работе. Отвечая на вопросы и решая задачи, студент должен при необходимости иллюстрировать пояснения схемами, графиками, рисунками. Ответ на вопрос должен в полной мере отражать основное содержание вопроса, но быть по возможности кратким. С правой стороны листа необходимо оставлять поля 2 см. В начале работы указать номер вопроса или задачи согласно заданию и полностью написать текст вопроса или условие задачи. После этого можно перейти к ответу на поставленный вопрос или к решению задачи. Ответы на вопросы должны быть изложены в реферативной форме.

Номера вопросов и задач выбираются в табл.1 и табл.2 по последней цифре учебного шифра студента.

На титульном листе ставятся фамилия и инициалы студента, дата, учебный шифр и вариант, номер которого соответствует последней цифре учебного шифра студента.

В конце работы указать список использованной литературы, поставить подпись и дату.

Таблица 1

Таблица 2

ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Основные понятия и определения экологии. Законы Коммонера

2. Среда обитания. Экологические факторы и виды адаптаций к ним организмов.

3. Экосистемы Основные понятия и структура экосистем.

4. Биосфера. Основные свойства биосферы. Виды веществ в биосфере. Функции живого вещества в биосфере.

5. Экологические пирамиды численности, биомассы, энергии. Правило 1 %, правило 10 %.

6. Формирование и функционирование экологических систем, их устойчивость и изменение.

7. Круговороты веществ в биосфере. Закономерности движения энергии в экосистемах. Энтропия.

8. Трофическая структура экосистем.

9. Лимитирующие факторы. Законы Либиха, Шелфорда. Закон компенсации факторов. Механизмы поддержания популяционного равновесия экосистем.

10. Экологическая ниша. Виды межвидовых взаимоотношений в экосистемах.

11. Пути решения проблем народонаселения. Демографический взрыв. Демографический переход к стабилизации численности.

12. Глобальные экологические проблемы, вызванные загрязнением окружающей среды.

13. Международное сотрудничество и международные обязательства РФ в области охраны окружающей природной среды.

14. Концепция устойчивого развития. Конференции ООН по окружающей среде и развитию.

15. Классификация природных ресурсов. Использование ресурсов и проблемы загрязнения окружающей среды.

16. Ресурсоемкость, ресурсосбережение. Пути снижения расхода природных ресурсов на предприятиях.

17. Воздействие человека на атмосферу. Методы и средства снижения выбросов в атмосферу. Показатели загрязнения атмосферы. Контроль содержания вредных веществ в атмосферном воздухе.

18. Воздействие человека на гидросферу. Защита от загрязнений водных объектов. Способы очистки сточных вод. Показатели качества воды. Контроль качества воды.

19. Воздействие человека на литосферу. Охрана и рациональное использование земель, почв. Рекультивация земель.

20. Воздействие человека на недра и горные массивы. Охрана недр и ландшафтов.

21. Утилизация и переработка производственных отходов. Обезвреживание токсичных производственных отходов.

22. Источники радиоактивного загрязнения окружающей среды. Методы обеспечения радиационной безопасности.

23. Воздействие источников электромагнитных полей на окружающую среду.

24. Воздействие энергетики на окружающую среду.

25. Экологические проблемы тепловой энергетики.

26. Экологические проблемы гидроэнергетики.

27. Экологические проблемы ядерной энергетики.

28. Экологизация топливно-энергетического комплекса. Новые методы добычи сырья и новые виды энергии.

29. Альтернативные источники получения энергии.

30. Основные принципы охраны окружающей природной среды и рационального природопользования.

31. Основные направления инженерной защиты окружающей природной среды.

32. Критерии экологичности технологических процессов. Основные направления малоотходных технологий.

33. Государственные органы охраны окружающей природной среды.

34. Система стандартов в области охраны природы.

35. Плата за загрязнение окружающей среды.

36. Лицензия, договор, лимиты на природопользование.

37. Государственная и общественная экологическая экспертиза.

38. Экономические механизмы рационального природопользования.

40. Законодательные и иные правовые акты по охране окружающей среды. Виды ответственности за экологические правонарушения.

41. Государственные системы мониторинга окружающей природной среды в РФ.

42. Экологическое нормирование состояния территорий в РФ. Зоны экологического неблагополучия в РФ.

43. Экологическая безопасность РФ.

44. Экологический риск. Управление экологическим риском. Определение экологически приемлемого риска.

45. Современный экологический кризис и его особенности. Масштабы воздействия человека на окружающую среду.

46. Влияние состояния окружающей среды на здоровье человека.

47. Классификация и формы загрязнений (загрязнителей) окружающей природной среды.

48. Виды норм и нормативов качества окружающей среды.

49. Гигиеническое нормирование содержания химических веществ в атмосферном воздухе населенных мест.

50. Гигиеническое нормирование содержания химических веществ в водной среде и почве.

ЗАДАЧИ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ