VII. ДЕМОКРАТИЯ КАК ПОЛИТИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО И ПОЛИТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС

1.Порой можно слышать диаметрально-противоположные мнения относительно перспектив развития демократии. С одной стороны, утверждения, что демократия – неизбежный итог социально-экономического и политического развития. С другой стороны, сомнения относительно универсальности демократии и перспектив ее распространения в незападном мире. Американский политолог С. Хантингтон приводит данные, согласно которым 140 из 190 современных государств являются авторитарными, ныне только 19% проживают в демократических обществах.

Какова Ваша точка зрения по данному вопросу? Объясните, какие причины способствуют сохранению и воспроизводству авторитаризма в современном мире?

2. Древнегреческий философ Аристотель считал, что "отклонения от ... правильных форм государственного устроения следующее: отклонения от царской власти - тирания, от аристократии - олигархия, от политии - демократия... Общей же пользы ни одна из этих отклоняющихся форм государственного устроения в виду не имеет". (Пояснение: в политии власть сосредоточивается в руках большинства, среднего сословия).

Согласны ли Вы с утверждением Аристотеля? Аргументируйте свой ответ.

3. В недавнем нашем прошлом расхожими были слова типа "власть народа посредством самого народа".

Это реальность или миф?

4. М. Дюверже в книге "Политические партии" писал: "Мы живем с совершенно нереалистическим понятием демократии, выработанным юристами вслед за философами XVIII в. "Правление народа", "посредством народа", "управление нации посредством ее представителей" - это хорошие формулы, способные поднять энтузиазм и облегчить ораторские успехи. Хорошие формулы, которые не означают ничего. Никогда не было народа, который управлял бы собой, и никогда его не будет. Всякое правление является олигархическим, что необходимо предполагает господство немногих над многими... Воля народа глубоко анархична: он мечтал бы делать все, что ему понравится... Народ не принуждает себя, его принуждают. Он не управляет собой, им управляют. Провозглашать тождество управляющих и управляемых, принуждающих и принуждаемых - великолепное средство узаконить подчинение вторых первым. Все это - чистая игра слов и умственная конструкция".

Приведите аргументы "за" и "против" позиции автора. Совпадает или расходится Ваша позиция в отношении определения демократии?

5. Распространенным стало утверждение: демократия - это диктатура закона.

Исчерпывает ли данная формулировка содержание и сущность демократии? Аргументируйте свою позицию.

6. Наполеон І говорил, что анархия всегда приводит к абсолютизму.

Можно ли согласиться с позицией Великого Корсиканца?

7. Известно, что демократические формы организации жизнедеятельности общества предполагают подчинение меньшинства большинству. В то же время, Дж. Мэдисон, 4-й президент США, политический мыслитель конца 18 - начала 19 вв. исходил из того, что неограниченная власть и большинства и меньшинства - это всегда тирания.

Согласны ли Вы с данным утверждением? Можно ли свести суть демократии к власти большинства?

8. Как соотносятся между собой понятия "демократия" и "политическая система общества", "демократия" и "свобода"?

9. Ж.-Ж. Руссо отмечал, что лишь сильное государство обеспечивает свободу своим гражданам.

Что, на Ваш взгляд, имел в виду французский просветитель? Обоснуйте свою точку зрения по данной проблеме.

10. Русский философ И.А. Ильин писал: "Чтобы приучить людей к свободе, надо давать им столько свободы, сколько они в состоянии принять и жизненно наполнить, не погубляя себя и своего государства; безмерная и непосильная свобода всегда была и будет - сущим политическим ядом".

Почему неограниченная свобода губительна для демократии? При каких условиях свобода становится важнейшим принципом демократии?

11. Проанализируйте стихотворение А. Черного "Жалобы обывателя" (1906 г.). Назовите одну из основных предпосылок демократии.

Моя жена - наседка,

Мой сын, увы - эсер,

Моя сестра - кадетка.

Мой дворник - старовер.

Кухарка - монархистка,

Аристократ - свояк,

Мамаша - анархистка,

А я - я просто так.

Дочурка - гимназистка

(Всего ей 10 лет),

И та социалистка, -

Таков уж нынче свет!

От самого рассвета

Сойдутся и визжат, -

Но мне комедья эта,

Поверьте, сущий ад.

Сестра кричит: "Поправим!"

Сынок кричит: "Снесем!"

Свояк вопит: "Натравим!"

А дворник - "Донесем!"

Сестра кричит: "Устроим!"

Свояк вопит: "Плевать!"

Сынок шипит: "Накроем!

А я кричу: "Молчать!"

Проклятья посылаю

Родному очагу

И втайне замышляю -

В Америку сбегу!

12. Князь Шуйский в произведении А.С. Пушкина "Борис Годунов" говорит:

...бессмысленная чернь

Изменчива, мятежна, суеверна,

Легко пустой надежде предана,

Мгновенному внушению послушна.

Для истины глуха и равнодушна.

А баснями питается она.

Совместима ли мысль поэта с принципом народовластия?

13.Немецкий политолог И. Шумпетер утверждал, что образование и интеллект, значимые в профессиональной сфере, в области политики не дают никаких преимуществ. Политические решения столь же недоступны образованным людям, сколько и обывателям. Как только гражданин вступает в круг «политического», он опускается на более низкий уровень умственных характеристик. «Он спорит и анализирует при помощи аргументов, которые признает ребяческими внутри сферы своих собственных интереcов. Он снова становится примитивным.»

Разделяете ли Вы пессимистическую позицию ученого?

14. Изучая проблему демократии, И.А. Ильин утверждал: "Демократия не есть величина однозначная... демократия не есть просто "государственная форма", которую можно нахлобучить любому народу, - сойдет - подойдет..."