Тема 2. Философские проблемы познания (гносеология)

Контрольные вопросы

1. Представьте в виде логической схемы структуру научного познания и

основные этапы научных парадигм.

2. Природа познавательного отношения человека к миру.

3. Разумное познание. Поиск истины. Почему для научного познания

небезразлично, какие ценности исповедует ученый?

4. Познание и интуиция.

5. Специфика познания мега- и микромиров.

6. Философия самопознания.

7. Природа идеального. Феномен идеала в философском осмыслении.

8. Философия спора. Какой путь прошла характеристика этого рода

деятельности со времен античности?

9. Генезис понятия «время» со времен античности.

10.Сократ утверждал: «Я знаю, что ничего не знаю». Д. И. Менделеев

возразил ему: «Древнегреческий мудрец говорил: я знаю, что я ничего

не знаю. − Да он и не знал, а мы знаем..» («Основы химии»). Кто из них

прав? Оцените и прокомментируйте.

Темы творческих работ

1. Проблемы обретения истиныв истории человеческой культуры.

2. Существует ли языкживотных?

3. Парадигма рациональности на рубеже XX-XXI веков.

Тексты для конспектирования

1. Поварнин С.И. «Общие сведения о споре. Уловки в споре»

(Хрестоматия по философии: учеб. пособ. / сост. П.В.Алексеев;

А.В.Панин. − М., 2006. −С. 417).

2. Чудинов Э.М. «Классическая концепция истины» (Тамже. − С. 346).

Вопросы второго уровня

1. Рассмотрите соотношения между действительностью, мышлением,

логикой и языком. Насколько адекватно человек может выразить

результатысвоего познания в символической форме?

2. Естественнонаучное и гуманитарное познание: сходство и различие.

3. Соотношение мысли, логики и символических систем. Дайте

определение метафизики. Когда возникает метафизика?

4. Влияет ли язык на ценностно-мировоззренческую ориентацию

человека?