Тема 11. Психодиагностика меличностных отношений

План

1. Методы и методики диагностики интерперсональных и диадных отношений

2. Методы и методики диагностики детско-родительских отношений

3. Методы и методики диагностики семейных и супружеских отношений

1. Методы и методики диагностики интерперсональных и диадных отношений

Опросник межличностных отношений В.Шутца для определения ориентаций в межличностных отношениях, которые выражаются в желании или избегании: (1) включиться в контакт, (2) установить контроль и влиять на межличностные отношения, (3) быть эмоционально привязанным и любить.

Тест Дж. Гилфорда и М. Салливена для измерения уровня развития социального интеллекта в целом и частные способности к познанию поведения людей (способность предвидеть последствия поведения, способность адекватно отражать вербальную и невербальную экспрессию, способность понимать внутренние мотивы поведения других людей и логику развития сложных ситуаций межличностного взаимодействия).

Цветовой тест отношений (ЦТО) А.М. Эткинда для исследования эмоционального отношения личности к значимым лицам и ситуациям на невербальном уровне субъективного отражения.

Оценка уровня общительности В.Ф. Ряховского.

Опросник коммуникативной компетентности Милка для определения способностей к самопрезентации, умению убеждать, демонстративному поведению.

Опросник приспособленности Х.М. Белла для оценки жизненной приспособленности человека (приспособленности к семье, к болезням, к социуму (уживчивость и враждебность), эмоциональная уравновешенность, мужественность -женственность).

Опросник «Социально-психологические характеристики субъекта общения» В.А. Лабунской для оценки степени трудности партнера для общения (степень затрудненности общения с ним).

«Шкала доверия» Розенберга для оценки уровня доверия к другим людям, их доброте, честности, помощи.

«Шкала манипулятивного отношения» Банта для оценки выраженности манипулятивного отношения к другим.

Методика исследования макиавеллизма личности В.В. Знакова для выявления склонности человека манипулировать другими людьми в межличностных отношениях.

2. Методы и методики диагностики детско-родительских отношений

«Фильм-тест Р. Жиля» для выявления особенностей поведения детей в разнообразных жизненных ситуациях, значимых для ребенка, его отношении с родственниками и другими людьми, его личностных свойств.

«Родители глазами подростка» (ADOR) (5 шкал).

Тест семейных отношений Е. Антони и Е. Бене и «Диагностика эмоциональных отношений в семье» Е.Бене для выявления отношения ребенка к ближайшим родственникам и к самому себе.

Измерение родительских установок и реакции (опросник PARI) (23 шкалы) для выявления характера родительской опеки, демократичности в отношениях с ребенком, авторитарности контроля и особенности супружеских отношений.

Тест-опросник родительского отношения А .Я. Варга и В.В. Столина.

Проективная графическая методика «Рисунок семьи» для выявления особенностей родительско-детских отношений.

Тест «Три дерева» Э. Клессманн для исследования внутрисемейных отношений ребенка, определения места ребенка в семье, его самоощущения в семейной системе, его значимые связи и уровень симбиотической привязанности ребенка к матери.

3. Методы и методики диагностики семейных и супружеских отношений

Диагностика семейных отношений.

Тест объектных отношений Г. Филлипсона и системный тест семьи (FAST) Т. Геринга и И. Виллера для исследования объектных отношений в родительской и супружеских семьях, измерения степени близости и оценки иерархии отношений между членами семьи.

Семейный тест отношений И.М. Марковской.

Опросник для родителей «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ)

Э.Г. Эйдемиллер.

Семейная генограмма Э.Г. Эйдемиллер и Н.В. Александровой.

Шкала семейной адаптации и сплоченности Э.Г. Эйдемиллер и М.Ю. Г ородновой.

Шкала семейного окружения и Семейная социограмма Э.Г. Эйдемиллер и И.М. Никольской.

Методики оценки психологического здоровья семьи B.C. Торохтия.

Психодиагностика беременности.

Анкета-опросник по группам факторов социально-психологической готовности к материнству Л.Б. Шнейдер и Н.Ю. Герасимовой.

Тест на определение типа психологического компонента гестационной доминанты И.В. Добрякова.

Проективный рисуночный тест «Я и мой ребёнок»;

Диагностика супружеских отношений.

Шкала любви и симпатии.

Тест на удовлетворенность браком.

Распределение ролей в семье.

Общение в семье.

Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях.

Измерение установок в семейной паре Ю.Е. Алешиной, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовской.

Методика диагностика супружеских отношений В.П. Левкович, О.Э. Зуськова.

Опросник удовлетворенности браком В.В. Столина, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко.

Тема 12. Психодиагностика мотивационно-потребностной сферы личности и уровня притязаний

План

1. Диагностика мотивационно-потребностной сферы

2. Диагностика уровня притязаний

1. Диагностика мотивационно-потребностной сферы

«Психосемантическая диагностика скрытой мотивации» И.Л. Соломина для получения информации о содержании и степени выраженности потребностей, мотивов и отношений человека.

Тест юмористических фраз (ТЮФ) для диагностики деформаций мотивационной сферы личности, актуальных и фрустрированных потребностей и мотивов.

«Список личностных предпочтений» А. Эдвардса для измерения 15 мотивационных тенденций личности.

«Опросник для измерения аффилятивной тенденции и чувствительности к отвержению» А. Мехрабиана для измерения двух мотивов: стремление к принятию и страх быть отвергнутым.

Шкала Д.П. Марлоу - Д.А. Крауна для оценки мотивации одобрения.

Опросник «Мотивации помощи» С.К. Нартова-Бочавер.

Методика «Распределение времени» С.Я. Рубинштейн для исследования мотивационной сферы личности, ее устремлений и интересов.

«Диагностика мотивационной структуры личности» В.Э. Мильмана.

«Потребность в общении» Ю.М. Орлова.

«Измерение художественно-эстетической потребности» B.C. Аванесова.

«Диагностика потребности в поисках ощущений» М. Цукермана.

«Определение потребности в активности» Е.П. Ильина.

Диагностика мотивации в учебной деятельности. Психологические методики изучения учебной мотивации и эмоционального отношения к учению у школьников. Анкетный метод, беседа об отношении к школе и учению, интерпретация рисунков и завершение рассказов на школьную тему, субъективное ранжирование, выявление мотивов учения, изучение доминирования игрового или учебного мотива, особенностей целеполагания в учебной деятельности в условиях естественного эксперимента.

Изучение мотивов учебной деятельности студентов А.А. Реана и В. А. Якунина.

2. Диагностика уровня притязаний

Исследования уровня притязаний Ф. Хоппе. Методика Ф. Хоппе.

Лабиринты X. Хекхаузена.

Исследования мотивации достижений Д. Макклеландом и Дж. Аткинсоном; диагностические методы, предложенные ими. Исследования и диагностические методы X. Хекхаузена.

Опросник А. Мехрабиана для измерения результирующей тенденции мотивации достижения: стремление к успеху - избегания неудачи.

Опросник «Потребности в достижении» Ю.М. Орлова.