Способы выражения грамматических значений словоформы
Грамматическое значение словоформы в составе словоизменительной категории может выражаться двумя основными способами: синтетическим, при котором грамматическое значение выражается специальными средствами, входящими в состав формально единого слова, и аналитическим, при котором грамматическое значение выражается специальными служебными словами.
Основным синтетическим способом выражения грамматического значения словоформы в большинстве европейских языков является флексия (окончание).
Например, значение рода, числа и падежа имени прилагательного выражается следующими противопоставленными формальными средствами, присоединяемыми к лексической основе (рис. 10):
Число/род | Падеж | |||||
им. | род. | дат. | вин. | тв. | предл. | |
ед.ч., м.р. | -ы(и)й,-ой | -о(е)го | -о(е)му | как им. или род. | -ы(и)м | -о(е)м |
ед.ч., ср.р. | -о(е)е | |||||
ед.ч., ж.р. | -а(я)я | -о(е)й | -о(е)й | -у(ю)ю | -о(е)й | -о(е)й |
мн.ч. | -ы(и)е | -ы(и)х | -ы(и)м | как им. или род. | -ы(и)ми | -ы(и)х |
Рис. 10. Система флексий имен прилагательных
Кроме флексий (окончаний) в некоторых языках используется так называемая внутренняя флексия – значимая замена элемента корня. Например, в немецком языке «брат» - «der Bruder», «братья» - «die Brüder»; в английском «the foot» - «нога», «the feet» - «ноги».
Синтетическим способом выражения грамматических значений словоформы является также супплетивация, то есть замена корня (основы). В русском языке «иду», но «шёл»; «человек», но «люди»; «ребёнок», но «дети»; «хорошо», но «лучше»; «плохо», но «хуже» и т.п.
При образовании синтетических форм слов возможно использование формообразующих суффиксов, а иногда и сочетаний формообразующих суффиксов и флексий (таблица 9). Одновременное использование суффикса и флексии для выражения различных грамматических значений в словоформе является элементом агглютинации (в агглютинативных языках каждое из значений выражается отдельной морфемой).
Аналитическое образование грамматических форм осуществляется с помощью формообразующих частиц. Например, в русском языке так образуются следующие формы:
- будущее время глагола несовершенного вида (будет читать);
- сослагательное (желательное) наклонение (почитал бы);
- повелительное (желательное) наклонение (пусть читает);
- формы сравнительной степени прилагательных (более яркий);
- формы превосходной степени прилагательных (самый яркий).
К аналитическим средствам в русском языке примыкает использование предлогов. Предлог не является самостоятельным средством формообразования, но при этом выражает важные значения падежа, обозначенного флексией (ср.: «за горой», «под горой», «перед горой», «над горой» - творительный падеж; «из горы», «из-за горы» - родительный падеж). Необходимость использования предлога для уточнения падежного значения обусловлена ограниченным числом флексий и неизбежной при этом омонимии. Так, при использовании «телеграфного» (беспредложного) способа оформления мысли фраза «Узнал брата, что он придёт день», приобретает весьма странный смысл. Предлоги помогают преодолеть многозначность падежных форм – «Узнал от брата, что <он> придёт через день». В некоторых языках, например в английском, предлог выполняет уже функцию не вспомогательного, а основного средства, при этом число флективных падежных форм сведено к минимуму.
Дата добавления: 2014-12-26; просмотров: 2157;