Развитие физической культуры в России в 13 - 18 вв.

Развитие физическое воспитание в России с древнейших времен до 20 века

Возникновение физических упражнений, как специфической общественной деятельности, у славян складывается типично тому, как это происходило в период первобытного и феодального общества в других регионах мира.

В первобытном обществе воспитание осуществлялось преимущественно в процессе включения детей в конкретные виды деятельности. Однако существовали и специальные формы воспитания - ритуалы. Важную роль среди них играли инициации.

В 6 - 9 вв. у восточных славян формируются 4 социальных слоя (земледельцы, ремесленники, феодальная знать, языческое жречество). Общая направленность воспитания была связана с образом идеала, специфичного для каждой социальной группы (например: воин, вождь, богатырь). Из литературных источников (в основном былины) известны физические упражнения того времени: верховая езда, бои палицами, бои на саблях и копьях, борьба.

В воспитании детей большое место занимали всевозможные игры и развлечения, которые способствовали физическому развитию (ловкость, сила, формирование трудовых навыков).

После 14 лет юноши получали военную подготовку в специальных дружинах, состоящих из профессиональных воинов, живших в специальных лагерях. Подготовка в дружине - единственная известная в настоящее время организованная форма воспитания у восточных славян в 6 - 9 вв.

У древних славян была языческая религия. По случаю религиозных праздников, посвященных богам, проводились игрища, которые были основной формой физической подготовки славян. В это время проводились состязания в прыжках, борьбе, кулачном бое, ”медвежьей борьбе”, стрельбе из лука, конные скачки. С распространением христианства на Руси, игрища как языческая традиция сохраняются.

О физическом воспитании 11 - 13 вв. судят по летописям и литературным источникам (“Слово о полку Игореве”, “Слово Даниила Заточника”, “Повесть временных лет” и т. д.). Герои их всегда были хорошо физически развиты, мудры и отличались храбростью.

Развитие физической культуры в России в 13 - 18 вв.

В 13 - 15 вв. Русь выдержала более 160 войн с татарами, литовцами, немецкими рыцарями, шведами, поляками, венграми и болгарами. В 18 в. войны практически непрерывно продолжались 60 лет. Поэтому в физической подготовке было очень сильна военная направленность.

В 17 веке появляется первое в нашей стране произведение, посвященное вопросам воспитания детей. Называется оно “Гражданство обычаев детских”. Автор монах Епифаний Славинецкий. В книге говорилось об умственном, нравственном и физическом воспитании подрастающего поколения. Он попытался классифицировать игры и разделил их на «пригодные» и «непригодные». К «пригодным» отнес: игры с мячом, бег, прыжки, к «непригодным»: игры в карты и кости. Детям рекомендовал подвижные игры и давал рекомендации по поддержанию здоровья.

В конце 17 начале 18 вв. создается система военно-физической подготовки в русской армии. По указу Петра I строились манежи, из-за границы приезжали инструкторы для обучения дворянства и офицеров вольтижировке и искусству верховой езды. С 1719 и С.-Петербурге вводились т. н. экзерциции (учения).

Построенные по приказу царя парусные суда раздавались дворянам в вечное пользование, и их владелец был обязан каждое воскресенье, с мая но октябрь, участвовать и этих экзерцициях. Было основано общество «Невская флотилия». Это считается зарождением в России парусного спорта.

По инициативе Петра I в Школе математических и навигационных наук, которая была создана в Москве в 1701 г был оборудован зал для занятии фехтованием. Занятия гимнастикой, стрельбой, фехтованием стали обязательными также в Семёновском и Преображенском полках, а впоследствии - в Московском университете, гимназиях и кадетских корпусах.

Среди народа в России были популярны и активно развивались плавание, кулачный бой, катание на лыжах и санях, шахматы, игры в мяч, городки.

В 1726 императрица Екатерина 1 издала указ «О кулачных боях», в котором говорилось о правила их проведения. Желающие принимать участие в кулачных боях должны выбрать сотских, пятидесятских и десятских, которые обязаны смотреть, чтобы у бойцов не было оружия, строго выполнялись правила «лежачего не бить, биться грудь с грудью».

Большое внимание боевой физической подготовке войск уделяли П. А. Румянцев и А. В. Суворов. Они включали в физическую подготовку бег, прыжки, переноску тяжестей. Адмирал Ф. Ф. Ушаков проводил физическую тренировку матросов (бег по корабельным снастям, гребля, плавание, парусное дело) в условиях, приближенных к боевым.

Существовали народные системы физического воспитания. Например, у казачества. У них была система прикладной физической подготовки: скачки, водные переправы, кулачный бой, стрельба и т. д. Осуществлялась она всю жизнь (с 3-х лет уже могли ездить на лошади).

Позднее, уже в 20 веке, всестороннюю военно-физическую подготовленность казаков использовали в 1912 г. руководители олимпийской команды России в современном пятиборье. Казаки в то время лучше других скакали на лошади, стреляли, неплохо фехтовали, не было правда подготовки в беге и плавании.

Народы Севера также имели своеобразную народную систему подготовки, начинающуюся с детства.

Большое влияние на теорию и практику физического воспитания в России оказали взгляды военных, учёных и революционеров 18 в. (Суворов А. В., Ломоносов М. В., Бецкой И. И., Радищев А. Н.). Они говорили о том, что:

1. Физическое воспитание должно быть составной частью всестороннего развития личности.

2. Система воспитания, в том числе и физического необходима, чтобы готовить людей для государственной службы (Бецкой И. И.).

3. А. Ф. Бестужев, И. И. Бецкой, А. Н. Радищев говорили о необходимости физического воспитания девушек.

4. А. В. Суворов считал, что большое внимание в физическом воспитании надо уделять закаливанию.