Методологические основы ландшафтоведення

Предмет учения о ландшафте, этимология термина ландшафт

Предметом учения о ландшафтах являются не элементы ландшафта сами по себе (горные породы, водоемы, рельеф, растительный и животный мир), а взаимосвязь между ними [28].

Наиболее общими определениями предмета ландшафтоведение могут быть признаны следующие:

1) Ланшафтоведение – наука о ландшафтной оболочке Земли и ее структурных элементах.

2) Ланшафтоведение – наука о природных и природно-антропогенных ландшафтах, их генезисе, эволюции, структуре, динамике, функционировании.

3) Ланшафтоведение – наука о ландшафтах, как ресурсовоспроизводящих и средообразующих географических системах, обеспечивающих существование человека [26].

Этимология термина «Ландшафт» заключается в следующем: ланд – корень обозначающий слово земля; шафт - суффикс, обозначающий некое сочленение, соединение. Таким образом, ландшафт представляетсобой совокупность земель или земельных участков. Будучи внутренне неоднородным, ландшафт состоит из нескольких взаимосвязанных земельных массивов, образующих территориально организованное целое. При изучении ландшафтов необходимо отличать природные (естественные) ландшафты от природно-антропогенных [26] и антропогенных.

Предмет ландшафтоведение, его место среди других наук

Ландшафтоведение опирается на фундаментальные природные законы, установленные физикой, химией и биологией.

Ландшафтоведение является самостоятельной частью физической географии. Предметом изучения физической географии служит географическая оболочка, а предметом изучения ландшафтоведения - ландшафтная сфера и слагающие ее ландшафтные комплексы. В результате прямого соприкосновения и активного взаимодействия атмосферы, литосферы и гидросферы образуются специфические природные комплексы - земные ландшафты.

Ландшафтоведение, как и другие географические науки; подразделяется на общее и региональное. К общему ландшафтоведению, составляющему его основы, относятся в ранге его разделов или самостоятельных отраслей науки геофизика ландшафта, геохимия ландшафта, биофизика ландшафта, ландшафтная картография [12].

Представление о системе естественных наук и о месте ландшафтоведения в ней можно пояснить (рис.1).

Рисунок 1. Место ландшафтоведения в системе наук

Методологические основы ландшафтоведення

Методология - это учение о структуре, логической организации и методах исследования, помогающее наметить правильный путь по знания объекта исследования.

Существует ряд положений, которые можно использовать в качестве методологических основ ландшафтоведения [11]:

1. Представление о географической форме движения материи.

Существуют социальная, биологическая, химическая (географическая и геологическая формы), физическая и механическая форма движения материи.

2. Необходимость строго различать объект и предмет науки, понимая под первым материальные вещи, отношения и свойства, а под вторым - отображение вещей, отношений и свойств в познании.

Процесс познания можно изобразить в следующей последовательности: материальное тело - объект - предмет исследования. Например, если объектом исследования является озеро, то гидролог будет рассматривать его как часть гидросферы, эколог - как экосистему, а ландшафтовед - как природный комплекс.

Сложные материальные системы рассматриваются не в их полном многообразии, а лишь с некоторых конкретных сторон, в определенных аспектах. Поэтому один и тот же объект предстает перед исследователем в виде нескольких концептуальных систем.

3. Системный подход к объекту исследования. В последнее время исключительно большое значение в деле изучения объектов различного характера (в том числе и географических) приобрел системный подход, под которым подразумевается исследование рассматриваемых объектов как сложных и сверхсложных систем.

4. Учет уровня системной организации материального объекта.

В связи с разными уровнями его организации, обусловленными разделением форм движения материи на низшие и высшие, в модели выделено шесть уровней:

1) Механические и физические системы;

2) Химические системы;

3) Геологические системы;

4) Географические системы;

5) Биологические системы;

6) Социальные системы.

Системы, лежащие в пределах одного и того же уровня, объединены друг с другом структурными и генетическими связями. Аналогичные связи существуют и между системами разных уровней.