Здоров'я та хвороба.

До речі, згадка про психічний стан людей дуже важлива. Адже фізичне здоров'я буде справді здоров'ям, коли супроводжуватиметься радістю життя, оптимістичним настроєм, творчою активністю. У здоровому тілі - здоровий дух. Хоча це неправильний переклад з латині. Правильно буде: здоровий дух творить здорове тіло.

Зовсім інша справа - хвороба. Кожен з нас за собою знає не лише її фізично неприємні прояви. Хвороба, навіть коротка й несерйозна, відразу змінює наше життя. Людина замикається в собі, настрій пригнічений і подавлений. Хвороба порушує цілісний характер особистості. Це й не дивно - людина прикута до хвороби, вона обмежена в просторі й часі: зв'язана з місцем перебування - домом або лікарнею, з годинами прийому ліків або ж призначених процедур.

На недостатність свободи життєвих виявів хворого звертає увагу ще К. Маркс (14), зважаючи, що хвороба - обмежене у своїй свободі життя. Тому-то й велике значення здоров'я в системі людських цінностей. Його потрібно берегти, раціонально й вміло використовувати, відкривати в ньому резерви. Ставлення до свого здоров'я має бути не споглядальним, пасивним, а цілеспрямованим, активним.

На думку медичних працівників, педагогів основи здоров'я закладаються в ранньому дитинстві, у шкільні роки дитина повинна стати більш сильною, міцною, витривалою. На практиці ж це далеко не так. Як показали обстеження (В. М. Оржеховської, С. В. Страшко, Л. А. Животовської, Т. В. Шпирко та ін.) за час навчання в школі учень втрачає третину свого здоров'я. Однією із основних причин втрати здоров'я є вплив шкідливих звичок на здоров'я школярів. Згідно з офіційною статистикою на цей час, в Україні споживають наркотики 128 тис. осіб, але реальна їхня кількість становить майже 800 тис., з яких 60% - підлітки. 40% хлопчиків і 20% дівчаток пробували алкоголь, а в 12 років алкогольні напої пробували вже 50% дітей. До 11 років 17% школярів починають курити сигарети.

Низькою залишається сексуальна культура молодих людей, що негативно впливає на стан їхнього репродуктивного здоров'я. Непоправної шкоди здоров'ю дітей і молоді завдають хвороби, що передаються статевим шляхом. Поширеність їх зростає з кожним роком.

З аналізу стану здоров'я молоді в усіх аспектах та його тенденціях випливає висновок, що воно настільки незадовільне, що викликає занепокоєння не тільки в Україні, а і в цілому у світі.

За даними ЮНЕСКО, Україна посідає одне з останніх місць у світі за оцінками стану здоров'я дітей та молоді (висока смертність, захворюваність, великий відсоток відхилень у фізичному, психічному розвитку та інше). Стурбованість у медичних працівників викликає «омолодження» багатьох захворювань, 75% дітей мають одну або кілька хвороб, абсолютно здоровими народжуються лише 15% малюків.

З усього вищесказаного видно, що проблема здоров'я молоді - проблема загальнодержавна, комплексна, а наше завдання - виділити в ній конкретні питання, розв'язання яких під силу вчителю.

На основі аналізу медичної, соціологічної, законодавчої, психолого-педагогічної літератури початку третього тисячоліття не можна сказати, що держава не приділяє уваги розв'язанню усіх цих проблем. Перших заходів з цією метою вживають як законодавча, так і виконавча гілки влади, органи місцевого самоврядування; дедалі більшу роль починають відігравати громадські організації. Створене законодавство, що регулює ці питання, приймається значна кількість державних програм, до яких залучається широке коло виконавців, організовуються відповідні координаційні механізми. Проте недостатня кількість центрів для психосоціальної реабілітації молоді з наркотичною залежністю, недостатня профілактична робота з підлітками, учнівською молоддю, повільне впровадження вітчизняних профілактичних та реабілітаційних програм, відсутність системної антинікотинової, протиалкогольної та антинаркотичної пропаганди для різних категорій населення саме у ЗМІ, особливо на телебаченні, залишаються проблемними питаннями. Навпаки на телебаченні ведеться пропаганда сексу, насильства, ненависті, відвертої порнографії, пияцтва, алкоголізму, тютюнокуріння та наркоманії. Те, що в країнах Європи можна побачити лише на дуже дорогих каналах, у нас доступне не тільки молоді, учням, але і дошкільнятам. Особливо неприємно бачити практично на всіх каналах телебачення приховану рекламу алкоголю, яка поступово розширюється, тим самим відкрито порушується Закон «Про рекламу».

Швидкими темпами в країні поширюється епідемія ВІЛ-інфекції. Найбільш уразливою віковою категорією є молодь, до якої належить кожен другий ВІЛ-позитивний. Незаперечним є те, що виникає загроза для генофонду нації. Існує нагальна потреба у формуванні в молодіжному середовищі світоглядних цінностей здоров'я, наданні знань і формуванні практичних навичок ведення здорового способу життя.

В Україні прийнята Національна програма боротьби з туберкульозом на 2004 - 2008 рр. Якщо в 2003 році по цій програмі витрачено 4,7 млн. грн., то в 2006 році - 98,6 млн. грн. В той же час епідемічна ситуація з туберкульозом, як констатують А. Мискинис та А. Підаєв, з кожним роком стає більш загрозливою, а головний фтизіатр України (від грець. phthisis – сухоти та iatreia, спеціаліст в області фтизіатрії - розділу медицини, який вивчає перебіг туберкульозу, методи його лікування та профілактики) зазначає, що 98,4% зареєстрованих на туберкульоз - це люди, які курять. Виходить, що куріння значною мірою впливає на зростання захворюваності на туберкульозну інфекцію, а тому необхідно постійно проводити ефективну антинікотинову пропаганду на всіх рівнях, починаючи зі школи.

Держкомітет у справах сім'ї та молоді працює над формуванням у молодого покоління здорового способу життя, безпечної поведінки та системи високих життєвих цінностей. На це спрямовують свою діяльність, зокрема, центри соціальних служб для молоді, соціально-реабілітаційні, соціально-профілактичні установи комітету, яких на сьогодні в Україні налічується близько тисячі. Але, на наш погляд, тільки кілька десятків центрів соціальної роботи «Довіра», що працюють із ін'єкційними наркоманами, заслуговують позитивної оцінки.

Сьогодні відбувається модернізація освітньої сфери, де особлива увага приділяється саме формуванню здорового способу життя. Вперше в нашій історії серед навчальних предметів у школі з'явився предмет «Основи здоров'я». Основні його завдання - формування в учнів свідомого ставлення до свого життя і здоров'я, оволодіння основами здорового способу життя, життєвими навичками безпечної та здорової поведінки, формування в учнів здоров'язберігаючої компетентності.

Як засвідчило проведене Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти дослідження, в якому взяли участь понад 3 тис. учнів, майже 2 тис. батьків та понад 500 учителів, усі вони підтримують ідею впровадження міністерством нового предмета. Так, наприклад, 96% батьків вважають, що вивчення цього навчального предмета впливає на поведінку дитини, змінює її ставлення до здорового способу життя.

Водночас учителі, які брали участь в опитуванні, стурбовані недостатньою кількістю наочного обладнання, літератури; основам здоров'я навчають учителі, які не мають відповідної підготовки.

Як вважають у Міністерстві освіти і науки, молоді та спорту України лише запровадженням навчального предмета «Основи здоров'я» не розв'язати проблему збереження та зміцнення здоров'я молоді, формування у школярів свідомої мотивації до здорового способу життя. Ця суспільна проблема вимагає від освітян вибору нових соціальних і педагогічних технологій, методичних прийомів, які б сприяли формуванню у молоді нового світогляду, виховували б у них нові морально-ціннісні орієнтації.

Ціннісне ставлення до власного здоров'я формується з дитинства, коли під впливом батьків та вчителів, прикладу їхнього особистого життя молодь наслідує способи правильної організації навчання, праці, спілкування, відпочинку, дозвілля, творчої діяльності.

Важливо, щоб у шкільному віці були закладені необхідні уявлення та поняття про культуру здоров'я, правила поведінки у суспільстві, освоєно найважливіші способи раціональної організації життєвої діяльності, забезпечене свідоме дотримання необхідних вимог щодо свого режиму дня, правильного харчування, відпочинку, навчання та праці.

Формування культури здоров'я у школярів є важливим і в той же час складним педагогічним завданням, що передбачає надання дітям своєчасної педагогічної допомоги, передачу необхідного теоретичного й практичного досвіду, який би забезпечував їхню самостійність і відповідальність під час прийняття рішень щодо формування, збереження та зміцнення свого здоров'я.

Учитель, спираючись на свої знання в галузях психології, фізіології, гігієни, здійснює індивідуальний підхід до навчання та виховання школярів. Знаючи психологічні особливості дітей, володіючи педагогічною майстерністю і маючи необхідні валеологічні знання, учитель може й повинен бути основним «вихователем здоров'я молоді».