Каковы обязанности семьи

За пробелы в образовании несправедливо винить только школу. Во многих случаях проблемы берут свое начало дома, в семье. Например, если ребенок не может научиться читать или не по­нимает трудные предметы, то причина, как правило, в том, что ему не хватает умения сосредоточиться. Источник этой проблемы обычно находится непосредственно в семье, потому что ребенок, скажем, переживает из-за семейных неурядиц. Кроме этого, он может быть недостаточно уверен в себе либо ему недостает при­лежания в учебе из-за того, что родители в свое время не развили в нем эти качества. Вот что обязаны делать родители для образо­вания своих детей:

1. Создать счастливую семью. Основа счастливой семьи — счастливый брак. Это залог спокойствия ума и духа. Родители должны всеми силами делать семейную жизнь счастливой, чтобы дети росли дружелюбными и отзывчивыми. В доме должен быть порядок и размеренная система управления. Когда семья крепкая и дома все в порядке, у ребенка в голове царит мир, и он может спокойно сосредоточиться на учебе.

2. Воспитывать ребенка. Ребенок должен быть научен послу­шанию, хорошему поведению, культурным манерам и вежливо­сти. Он должен уметь работать и нести ответственность. Родите­лям следует развивать характер ребенка, чтобы он рос честным, благонадежным и придерживался нравственных стандартов пове­дения. Такое воспитание и развитие — важный этап подготовки к образованию ребенка. Это поможет ему стать более прилежным учеником, больше стремиться к знаниям и активнее отвечать на уроках.

3. Верить в ребенка. Чтобы ребенку было интересно учить­ся, родителям необходимо верить, что он неглупый и способен к обучению. Сила такой веры подтверждается результатами экс­перимента, проводившегося в одной из школ. Психолог отобрал 60 школьников с примерно одинаковым уровнем интеллекта и разделил их на две группы. Обеим группам назначили одного и того же учителя. Учителю сказали, что ученики в группе А облада­ют исключительными умственными способностями: «Они будут учиться хорошо». А дети в группе Б якобы отстают в умственном развитии: «Им будет трудно учиться». Обеим группам детей дали одинаковые школьные задания, а затем протестировали. Ученики в группе А получили значительно более высокие оценки, чем те, кто оказался в группе Б. В действительности же разница между одними и другими была всего лишь в искаженном представлении учителя об интеллектуальных возможностях этих детей.

Когда учитель или родители не уверены в ребенке, когда они всерьез сомневаются в его интеллектуальных возможностях, ре­бенок сразу улавливает такое отношение и сам начинает в себе сомневаться. Это ужасно подрывает его познавательные способ­ности. Человек никогда не сможет ничего сделать, если будет ду­мать, что он на это не способен. Чтобы чему-то научиться, он дол­жен верить, что ему это под силу. И родители, и учителя должны прививать детям такую уверенность.

4. Пусть ребенок сам отвечает за свою учебу. Родители не должны принимать на себя ответственность за учебу детей, при­нуждать их делать уроки или давать взятки, чтобы они занима­лись. Ребенок должен делать это сам. Обучение — процесс не из легких, и происходить оно должно по личной инициативе. Сило­выми методами делу не поможешь. Можно отправить ребенка в школу, можно даже заставить его корпеть над учебниками, но невозможно заставить его научиться чему-то.

Многие родители берут на себя всю ответственность. Одна мама невольно услышала разговор своей дочери и ее подружки, когда забирала их из школы. Когда девочки стали обсуждать пла­ны на выходные, ее дочка сказала: «Ой, я никуда не могу с вами поехать. Мне надо заниматься». На что подружка однозначно от­ветила: «А мне незачем беспокоиться об уроках. Мама позаботит­ся, чтобы я все сделала».

Возлагая на ребенка полную ответственность за учебу, поз­вольте ему также нести заслуженное наказание в случае безала­берного отношения к школе. Он может отстать в учебе, получать низкие оценки или даже провалить экзамен, но это многому его научит. В качестве примера прочтите письмо, адресованное пси­хологу.

«Наш сын бросил учебу в старших классах, но теперь снова вернулся в школу и может получить аттестат, если пройдет заоч­ный курс и еще другие предметы. Мы заказали для него необхо­димые материалы и учебники. Но проблема в том, что он просто сидит без дела и таращится в телевизор. Уж не знаю, как заставить его заниматься. Никакие угрозы не помогают. Есть ли хоть какой- то способ сделать так, чтобы он захотел учиться и получил аттес­тат о среднем образовании?»

В ответ на это письмо психолог посоветовал следующее: «Для начала избавьтесь от телевизора. Самый элементарный способ — убрать его подальше. Затем перестаньте надоедать ему разгово­рами об учебе и аттестате. Оставьте его в покое. Однако в таком случае пусть он платит за свое проживание и питание. Если он Думает, что может не учиться, значит, он вполне взрослый и от­ветственный человек, и пусть тогда идет работать. Столкнув­шись лицом к лицу с реалиями трудовой деятельности, он вскоре сообразит, как плохо не иметь аттестата о среднем образовании, и оценит школу по достоинству. И тогда он снова вернется за пар­ту и будет учиться гораздо охотнее».

Спустя несколько месяцев психолог получил очередное пись­мо от той мамы. Она перестала давить на своего сына и после­довала остальным советам. Сын пытался найти работу, но из-за того, что у него не было аттестата, его никуда не принимали. Жес­токая реальность побудила его вернуться в школу, и в итоге он получил заветный аттестат.

5. Исключить табак, алкоголь, наркотики и все, что может нанести детям вред.Установлено, что женщины, употребляю­щие алкоголь или курящие табак во время беременности, прово­цируют нарушения мозга у своих еще нерожденных детей. Ме­дицинский факультет Вашингтонского университета проводил исследование матерей, которые во время беременности пили спиртное. Семнадцать процентов младенцев умерли вскоре после рождения. У тридцати двух процентов обнаружилась умственная недостаточность, называемая в медицине «плодным алкогольным синдромом». У сорока четырех процентов детей к семи годам 10 составил 79 и ниже. Фонд помощи детям с врожденными дефек­тами подчеркивает, что если во время бере­менности вы пьете алкоголь, то и ваш ребенок тоже.

Исследования, проведенные медицинским факультетом уни­верситета штата Пенсильвания, показали, что у курящих матерей в семнадцать раз выше вероятность рождения детей с анэнцефа­лией (сильным повреждением клеток головного мозга), чем у не­курящих. У курящих матерей также рождаются дети с недостатком в весе, сердечными заболеваниями и другими патологиями.

Британские медики обследовали несколько тысяч детей куря­щих матерей и обнаружили у них заметное отставание в умствен­ном развитии. По сравнению с детьми некурящих мам эти дети гораздо хуже читали, считали и владели общими навыками. Их умственное недоразвитие, как было установлено, оказалось пря­мо пропорционально количеству выкуренных матерью сигарет.

Если табак и алкоголь вредят плоду, который еще находится в чреве матери, то можно смело предположить, что они губительны и для родившегося ребенка. Родителям не следует курить и поз­волять другим курить в присутствии детей. Вдыхание вторичного дыма оказывает вредное воздействие на детский организм. Де­лайте все возможное, чтобы дети постарше не пристрастились к этим привычкам. Самый эффективный способ — это чтобы сами родители не пили, не курили и рассказывали детям о вреде алко­голя и табака.