Руководителе1^ ппгппр^3’ всех преподавателей и

ния заключений леф^ектолога, логопе/ ^воспитателей, работающих с ребенком. Эти сведения вносятся в таблицу дважды в учебном году, поэтому имеется возможность проследить динамику развития ребенка.

- Запись педагогических наблюдений. Содержит краткую фик­сацию наиболее значимых для педагогов сведений (в форме безо- ценочных описаний).

- Рекомендации. Заполняется классным руководителем на ос­нове заключений и рекомендаций ПМПк.

- Сведения о работе с родителями. Фиксируются в форме безоценочного описания.

- Характеристики. Пишутся классным руководителем (вос­питателем) в произвольной форме в конце каждого года пребы­вания (вносятся дополнения, показывающие возрастные ново­образования и результаты проводимой коррекционно-развиваю- щей работы).

Содержание данного «Дневника» достаточно информативно. Оно может явиться сигналом для проведения углубленного все­стороннего обследования специалистами ПМПК и предоставляет им полезные дополнительные материалы о ребенке.

Периодичность проведения ПМПк определяется реальным за­просом образовательного учреждения, но не реже одного раза в квартал. Очень важно, чтобы заседание было тщательно подготов­лено, поэтому ведущий специалист заранее (за один-два месяца) уточняет, кто из детей нуждается в углубленном обследовании, определяется программа работы с ребенком и сроки предоставле­ния заключений всеми специалистами ведущему специалисту (не позднее чем за три дня до заседания ПМПк). В тех случаях, когда дети обследуются на ПМПк повторно, необходимо особо оценить результаты проведенной с ребенком индивидуальной коррекцион­но-развивающей работы (показать наличие и характер динамики) и наметить дальнейшую программу такой работы.

ПМПк не только помогает ребенку и родителям, но и повы­шает профессиональный уровень самих педагогов, обеспечивая согласованность их действий при решении проблем ребенка, и в этом одно из важнейших предназначений ПМПк.

Таким образом, ПМПк - это первая помощь ребенку в услови­ях учреждения, где он находится.

Приводим Примерное положение о психолого-медико-пе- дагогическом консилиуме образовательного учреждения (№ 27/901-6 от 27.03.2000), документ, знание которого необходи­мо школьному психологу.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

■ Примерное положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения регулирует деятель­ность психолого-медико-педагогического консилиума (в дальней­шем ПМПк) как структурного подразделения психолого-медико- педагогической службы (далее ПМПС) в системе образования в качестве ее низового звена, оказывающего помощь детям со спе­циальными образовательными потребностями.

■ ПМПк представляет собой объединение специалистов дан­ного образовательного учреждения, составляющее ядро психоло- го-медико-педагогической службы образовательного учреждения, организуемое при необходимости комплексного, всесторонне­го, динамического диагностико-коррекционного сопровождения детей, у которых возникают трудности в адаптации к условиям данного образовательного учреждения в связи с отклонениями в развитии.

■ ПМПк не является самостоятельным учреждением и не име­ет статуса юридического лица. Специалисты ПМПк выполняют соответствующую работу в рамках основного рабочего времени, имеющихся у них функциональных обязанностей, оплаты труда, корректируя индивидуальный план работы в соответствии с ре­альным запросом на участке в работе консилиума. При наличии в образовательном учреждении трех и более классов, групп спе­циалистов, коррекционно-развивающего (компенсирующего) типа постоянные специалисты ПМПк имеют право на 20%-ную надбав­ку к заработной плате.

■ ПМПк в своей деятельности руководствуется федеральны-, ми законами, указами и распоряжениями Президента Россий­ской Федерации, постановлениями и распоряжениями Прави­тельства Российской Федерации, решениями соответствующего органа управдения образованием, настоящим Примерным поло­жением, уставом общеобразовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законны­ми представителями) обучающихся, воспитанников, Конвенци­ей ООН о правах ребенка, Законом Российской Федерации «Об образовании».