Критерии оценки реферата

На «удовлетворительно»оцениваются учебно-исследовательские навыки и умения, освоенные на репродуктивном (исполнительском) уровне активности: объем (около 10 страниц формата А4); структура реферата (наличие плана, введения, основных разделов, заключения, списка литературы); количество использованных источников или литературных произведений (как правило, не менее 2-3 статей или монографий); правильность оформления ссылок.

На «хорошо» оцениваются умения и навыки, освоенные на инициативном уровне активности: во введении – умение четко и грамотно сформулировать цель и задачи работы; в основных разделах – умение анализировать материал источников, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемой проблеме; в заключении – способность обобщить изученный материал и сделать значимые выводы.

На «отлично» оценивается работа, выполненная на творческом уровне. В ней необходимо продемонстрировать не только навыки работы с научной литературой, но и умение самостоятельно определять и разрешать проблемные вопросы избранной темы, логически непротиворечиво отстаивать собственную точку зрения.

Дополнительно может быть оценено наличие в реферате иллюстраций, фотографий, схем, графиков, таблиц.

При публичной защите реферата оцениваются: умение грамотно построить выступление, уложиться в регламент (как правило, 10 мин.), обозначить рассматриваемые проблемы, различные точки зрения, в т. ч. свою; свободное владение материалом (чтение реферата не допускается); восприятие защиты аудиторией (наличие вопросов, возможная дискуссия, заинтересованное обсуждение); ответы на вопросы студентов и преподавателя.

[1] Происходит от лат. medicīna (ars) от medicus, mеdеоr «лечу, пользую». Русск. медицина — впервые у Петра I. Заимств. через польск. mеdусуnа или непосредственно из лат.

[2] Хотя термины «медицина», «врачевание» и «лечение» являются синонимами, понятие «врачевание» в истории медицины, как правило, связывается с практической лечебной деятельностью в первобытном обществе и народной медицине, а «медицина» – с профессиональной работой врача в цивилизованном обществе, основанной на теоретических (с XVII в. – научных) знаниях. Также понятие «врачевание» применяется для обозначения медицинской деятельности в Древнем мире до появления в Древнем Риме самого термина «медицина». См. подробнее: Сорокина Т.С. История медицины. М., 2004. С. 35: Черных В.Ю. Теория модернизации и история России // АНТРО: Анналы научной теории развития общества. Вып. 4. Пермь, 2008. С 4-11.

[3] В глобально-цивилизационных и формационной концепциях истории этот период характеризуется как варварство, этап аграрной революции, сельскохозяйственной общины, военной демократии.

[4] Устойчивость основных физиологических функций организма.

[5] Принят собором Русской православной церкви в 1551 г.

[6] От греч. «клине» – ложе, «клинике» – уход за лежачими больными, преподавание у постели больного.

[7] Источники: Сорокина Т.С. История медицины. М., 2004. С. 328-329; др.

[8] Инструмент для получения тканей организма с целью последующей микроскопии.

[9] ‰ – промилле – тысячная доля числа.

[10] Смертность составляла в Англии, Германии – 20,6‰, в США –18‰; в Пермской губернии – 36‰. Особенно высокой была детская смертность, в 1913 г. из тысячи родившихся в России умирало 273 ребенка (в Пермской губернии – 407 детей; для сравнения в Англии – 105 детей). Однако за счет высокой рождаемости в России продолжался естественный прирост населения. В Пермской губернии в 1911 г. рождаемость составляла 51‰, смертность – 36,0‰, естественный прирост населения – 15,0‰.

[11] Позже, при реформировании отечественного здравоохранения в 1990-х гг., не оказалось документов, претендующих на концепцию и отвечающих новым требованиям времени, как не существовало концепции общенациональной социально-экономической и политико-правовой стратегии развития страны. Только в 1998 г. появилась Концепция развития здравоохранения и медицинской науки в Российской Федерации. См.: Медицинская помощь. 1998. №2.

[12] В т.ч. в Перми, где 1 (14) октября 1916 г. состоялось открытие Пермского отделения Петроградского университета, переименованного 5 мая 1917 г. в Пермский университет.

[13] Для сравнения: в германской армии в строй возвращалось лишь 25% раненых.

[14] Эта международная организация создана по решению конференции ООН (1946) в апреле 1948 г. За ее устав проголосовал 51 учредитель организации. С тех пор 7 апреля ежегодно отмечается как «День здоровья», который обычно посвящается актуальной проблеме здравоохранения.

[15] В современном мире существует четыре системы: государственная, частная, страховая, смешанная

[16] Общая смертность в 1960 г. составила в СССР 7,3‰ (в Пермской области – 7,7‰), в США – 9,5 ‰, в ФРГ, Англии – 11,4-11,5‰. Младенческая смертность составила в СССР в 1961 г. 32,3‰, а в 1971 г. 22,9‰, в США в 1970 г. – 21,0, в Англии в 1960 г. – 22,5‰ и 18,2‰ в 1970 г.

[17] Детская смертность сократилась (на 1000 родившихся): в Японии до 4,4, в Финляндии – до 4,7, в США и Германии – до 7,4. Это самые низкие показатели в мире (в России в 2000 г. младенческая смертность достигла 15,7%). Общая смертность снизилась в Японии до 7,0%, в США – до 8,8%, в Финляндии – до 9,7%, в Англии – до 10,1%, в Германии – до 10,8% (в России в 2000 г. – до 15,4‰). Следует указать, что при низкой рождаемости в России уже несколько лет имеет место тенденция естественной убыли населения – до 6,7%, в Пермской области убыль составляла в 2000 г. 6,3%. Смертность лиц трудоспособного возраста в 2005 г. составив 8,2%, приблизилась к уровню 1994 г. – 8,5%. Почти одна треть всех умерших в 2005 г. – лица трудоспособного возраста. Смертность мужчин в работоспособном возрасте в настоящее время, практически, соответствует уровню, сложившемуся в Российской империи в конце Х1Х в.. По показателям ожидаемой продолжительности жизни для мужчин Россия занимает 134 место в мире, для женщин – 100-е место.

[18] Статья опубликована в: Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2007. № 3. С. 48-50.

[19] Селезнева В.Т. Очерки по развитию медицины и здравоохранения на Среднем Урале (ХVΙΙΙ век-1945 г.): Автореф. дис. … д-ра мед. наук. Томск, 1965. С. 16.

[20] Парин В.В. О вероятном… о невероятном. М.: Наука, 1979. С. 44.

[21] Краткий отчет о деятельности научного медицинского общества при Пермском государственном университете (1921-1929) // Пермский медицинский журнал. 1930. Т. 8. № 1-4. С. 129.

[22] Вагнер Е.А., Шутов А.А., Болотова М.Ф. // Пермский медицинский журнал. 1994. Т. 11. № 1-4. С. 7-10.

[23] Колесов В.И. // Хирургия. 1958. № 11. С. 135-138.

[24] Сумбаев П.П. Очерк деятельности Молотовского государственного медицинского института за период Великой Отечественной войны. Молотов, 1948. С. 263.

[25] Примерная программа по дисциплине «История медицины». Для специальностей: 040100 «Лечебное дело», 040200 «Педиатрия», 040300 «Медико-профилактическое дело», 040400 «Стоматология» / Сост. Т.С. Сорокина. М.: ГОУ ВУНМЦ, 2002. 32 с. [Гриф Минобразования России].

[26] Например: Философская энциклопедия / Гл. ред. Ф.В. Константинов. Т.1. М.: Сов. энциклопедия, 1960. С. 20; Гринин Л.Е. Формации и цивилизации // Философия и общество. 2001. №3. С. 30-34, 37.

[27] Философская энциклопедия... С. 20; Гринин Л.Е. Указ соч. С. 38-39.

[28] Грибанов Э.Д. Медицина в символах и эмблемах. М.: Медицина, 1990. 206 с.

[29] Русская философия: Словарь / Под ред. М.А. Маслина. М.: Республика, 1995. 655 с.

[30] Отечественная история: Учеб. пособие / Под общ. ред. Н.А. Невоструева, В.Ю. Черных; Перм. гос. мед. академия; Зап.-Урал. ин-т экономики и права. Пермь, 2007. 222 с.

[31] Орачева Е.А. Управление качеством образования: опыт, проблемы // Гуманитарные науки и современность: Сб. науч. тр. / Науч. ред. Т.Г. Шешукова; Зап.-Урал ин-т экономики и права. Пермь, 2007. С. 15-25; Покровский В.И. Состояние медицинской науки: тенденция и прогноз // Российский медицинский вестник. 1997. №3. С.27-33; Баньковский Л.В. На пределе человеческих возможностей // Медик Урала. 1992. 29 окт.

[32] Российская государственная библиотека / Центр информ. технологий РГБ. Электрон. дан. М.: Рос. гос. б-ка, 1997. – http://www.rsl.ru.