THE PRESENT INDEFINITE TENSE.

Present Indefinite образуется от инфинитива глагола без частицы “to”для всех лиц, кроме 3-го лица единственного числа, в 3-ем лице единственного числа (he, she, it) глагол принимает окончание-sили -es. На русский язык переводится настоящим временем.

We beginour studies in September.

Мы начинаем наши занятия в сентябре.

The laboratory assistant always fixes the devices himself.

Лаборант всегда устанавливает приборы сам.

Отрицательная и вопросительная формы Present Indefinite образуются при помощи вспомогательного глагола to do (для 3-го лица единственного числа does) и смыслового глагола в форме инфинитива без частицы to.

При образовании отрицательной формы сохраняется порядок слов утвердительного предложения. Отрицание notставится между вспомогательным и смысловым глаголом.

The teacher does not give us numerous examples.

Преподаватель не даёт нам много примеров.

При образовании вопросительной формы вспомогательный глагол ставится перед подлежащим , а смысловой глагол следует за подлежащим.

Does the teacher give us numerous examples?

Даёт ли нам преподаватель много примеров?

В ряде случаев глагол в утвердительной форме нельзя отличить от существительного, например:

the lectures- лекции he lectures - он читает лекции

the experiment - опыт they experiment - они проводят опыты

Поэтому необходимо знать признаки, по которым можно определить сказуемое.

ПРИЗНАКИ СКАЗУЕМОГО.

1. Личное местоимение в именительном падеже ( I , you , he , she , it , we , they) показывает, что следующее за ним слово - сказуемое.

It (the bus) stops at our house.

Он (автобус) останавливается у нашего дома.

2. Личное местоимение в объектном падеже (me, you, him, her, it, us, them) показывает, что предшествующее ему слово – глагол-сказуемое.

This experiment interestsus.

Этот эксперимент очень интересует нас.

3. Существительное (или существительное с определением), стоящее в середине предложения без предлога (прямое дополнение), показывает, что предшествующее ему слово – глагол-сказуемое.

We change the temperature of gas in our experiment.

Мы меняем температуру газа в нашем опыте.

4.Наличие глаголов-связок, вспомогательных или модальных глаголов после подлежащего: to be, to have, to do, shall(should), will (would), can (could), may (might), must.

My friend is a student.

Мой друг – студент.

The engineermustexaminethe device himself.

Инженер должен проверить этот прибор сам.

Exercises: