Радиационных аварий

Из приведенного описания основных факторов опасности и характеристики их последствий видно, что наиболее опасным фактором, приводящим к тяжелым последствиям, являются радиационные аварии.

Рекомендации МКРЗ (Радиационная…, 1978) допускают планируемое аварийное превышение доз облучения. Планируемое превышение внешнего облучения или поступления радиоактивных веществ оправдано лишь тогда, когда применение других методов, не связанных с таким облучением работающих, либо недопустимо, либо нецелесообразно. Допускается планируемое превышение при условии, что ожидаемая доза не превысит соответствующий удвоенный годовой предел при одноразовом поступлении, а в течение всей жизни превысит его не более чем в 5 раз. В нормах радиационной безопасности НРБ-99 указано, что однократное облучение при дозе 5 ПДД т.е. 0,25 Зв, а также однократное поступление в организм радиоактивных веществ свыше 5 ПДД являются потенциально опасными.

В случае аварии переоблучение может быть оправдано лишь спасением жизни людей, предотвращением крупных аварий и переоблучения большого числа людей. При ликвидации аварии должны быть приняты все возможные меры для сведения к минимуму дозы внешнего облучения и поступления радиоактивных веществ в организм, а персонал в каждом таком случае необходимо информировать о риске повышенного облучения. При этом, в соответствии с тяжестью соматических последствий можно установить следующие границы доз аварийного облучения: до 0,75 Гр, 0,75 – 1,5 Гр, 1,5 – 4 Гр и более 4 Гр. Эвакуация населения целесообразна при дозах облучения больших или равных 0,75 Гр (Москалев Ю.И., Журавлев В.Ф., 1983).

Показателем уровня безопасности РИУ и радиационной техники вообще является вероятность возникновения радиационной аварии при эксплуатации таких установок.

Оценить уровень безопасности и вероятность радиационной аварии можно двумя методами:

- теоретически рассчитать вероятность аварии на основе анализа вероятности выхода из строя отдельных функциональных узлов;

- путём статистической обработки данных причин и последствий имевших место радиационных аварий.

Первый метод даёт возможность заложить необходимые требования в надежность РИУ на этапе проектирования, второй позволяет оценить фактический уровень безопасности и принять соответствующие меры и по конструктивным доработкам, и по режимам эксплуатации, обеспечивающие повышение уровня безопасности.

В работах (Ларичев А.В., Чистов Е.Д., 1981; Малютин С.В., Чистов Е.Д., 1977; Оценка…, 1978) предложена классификация отказов, их причин и последствий, которая дополняет и расшифровывает содержание классификации, приведенной на рис. 2.28.

Отказы – выход из строя системы блокировки и сигнализации, разгерметизация источника, нарушение работы устройства перемещения источников, нарушение целостности защиты, нарушение работы технологической зашиты (Хакс В., 1981).

Причины отказов – конструктивные дефекты, коррозия, термическая и механическая усталость, вибрация, попадание инородных тел в функциональные узлы, образование продуктов радиолиза среды, окружающей источник излучения, нарушение энергоснабжения, взрыв, пожар, стихийное бедствие, нарушение правил и инструкций по РБ и эксплуатации.

Последствия и их тяжесть – облучение персонала, радиоактивное загрязнение установки и внешней среды контролируемой зоны, территории предприятия, за пределами территории предприятия, экономические потери – остановка установки, ремонтные работы, полный выход установки из строя.

Для установления связи между причинами отказов, отказами и их последствиями и количественной оценки безопасности радиационных установок предложено использовать «логические деревья» радиационных аварий (Малютин С.В., Чистов Е.Д., 1977; Емельянов И.Я., и др., 1974).








Дата добавления: 2016-02-04; просмотров: 651;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.004 сек.