ТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ.
Традиционное обучение — целенаправленный процесс формирования знаний, умений и навыков посредством осмысления и запоминания учебного материала.
В основе традиционного обучения лежит ассоциативно-рефлекторная теория учения, согласно которой психика человека обладает способностью запечатлевать, сохранять и далее воспроизводить связи между отдельными событиями жизни, которые чем-то сходны или различны.
Процесс образования ассоциаций (приобретение знаний, умений и навыков) в традиционном обучении имеет определенную логическую последовательность (Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие).
• восприятие учебного материала;
• осмысление;
• запоминание и сохранение;
• применение усвоенного в практической деятельности.
При этом выделенная последовательность подчиняется дидактическому требованию, отражающему последовательность двигаться в обучении от частного к общему. «Общее» выступает здесь как результат сравнения единичных или частных предметов, как результат выделения их одинаковых свойств, становящихся содержанием представления о классе этих предметов.
| Характеристика традиционного обучения | ||
| Параметры | Отличительные черты | |
| Цель | Передача знаний, умений и навыков | |
| Методы | Объяснительно-иллюстративные, формирующие активность воспроизводящего типа | |
| Форма организации | Классно-урочная | |
| Характер взаимодействия | Взаимодействие построено на жестком и последовательном разделении функций управления и подчинения | |
| Критерий эффективности | Уровень сформированности знаний, умений и навыков, входящих в образовательный минимум | |
| Достоинства традиционного обучения. 1. Позволяет в сжатые сроки в концентрированном виде вооружить учащихся знаниями основ наук и образцов способов деятельности. 2. Обеспечивает прочность усвоения знаний и быстрое формирование практических умений и навыков. 3. Непосредственное управление процессом усвоения знаний и навыков предупреждает появление пробелов в знаниях. 4. Коллективный характер усвоения позволяет выявить типичные ошибки ориентирует на их устранение | Недостатки традиционного обучения. 1. Ориентировано больше на память чем на мышление. 2. Мало способствует развитию творчества, самостоятельности, активности. 3. В недостаточной степени учитываются индивидуальные особенности восприятия информации. 4. Превалирует субъектно-объектный стиль отношений между преподавателями и учащимися | |
Дата добавления: 2016-01-20; просмотров: 1561;