Глубины реорганизации ЭСУ
| Уровень реорганизации | Содержание нововведения |
| Параметрическая реорганизация системы | Изменение свойств, параметров системы или ее элементов |
| Функциональная реорганизация системы | Изменение функций, содержания решаемых задач, состава целей, оперативных направлений для отдельных элементов существующей системы |
| Структурная реорганизация системы | Изменения организационного или пространственного построения элементов существующих систем (варьирование структуры, направления, характера и количества связей; пересмотр мест дислокации и базирования и т.д.) |
| Полная реорганизация системы проектирования | Создание более перспективных систем, комплексов и отдельных образцов техники, предполагающих формирование новых или преобразование существующих организационных подразделений, осуществляющих обслуживание и применение систем подобного типа |
Источник: [3.14].
Общую схему разрешения противоречий в процессе создания новых ЭСУ можно представить в виде последовательности формирования ответов на вопросы, стоящие перед исследователем (табл. 3.4).
Предлагая некое нововведение (например, замысел новой ЭСУ) исследователь задается тремя вопросами.
Первый вопрос— нужно ли оно (нововведение)?
Если в результате анализа потребности на текущий момент и прогнозирования ее изменений в перспективе выясняется, что потребность устойчива или перспективна, то делается вывод о необходимости нововведения. Если потребность оказывается кажущейся или мнимой, то фиксируется отрицательный ответ.
Таблица 3.4.
Основные вопросы, решаемые в процессе исследования
| 1. Выявление необходимости нововведения | Нужно ли оно в перспективе? | ||
| Да | Нет | ||
| Нужно ли оно сейчас? | Да Нет | Устойчивая потребность Перспективная потребность | Кажущаяся потребность Мнимая потребность |
| 2. Выявление возможности нововведения | Возможно ли оно в перспективе? | ||
| Да | Нет | ||
| Возможно ли оно сейчас? | Да Нет | Устойчивая возможность Перспективная возможность | Кажущаяся возможность Мнимая возможность |
| 3. Оценка последствий нововведений | Каковы последствия в перспективе? | ||
| Позитивные | Негативные | ||
| Каковы последствия в ближайшем будущем? | Позитивные Негативные | Устойчивые позитивные последствия Позитивные последствия в перспективе | Перспективно-негативные последствия Устойчиво-негативные последствия |
Источник: [3.14].
При положительном ответе на первый вопрос исследователь переходит ко второму вопросу.
Второй вопрос — возможна ли реализация этого нововведения? Если в результате анализа возможности на текущий момент и прогнозирования ее изменений в перспективе выясняется, что возможность ус-йчива или перспективна, то на вопрос дается положительный ответ, в ютивном случае — отрицательный ответ. При положительном ответе на торой вопрос исследователь переходит к третьему вопросу.
Третий вопрос— каковы возможные последствия этого нововведения?
Если в результате анализа последствий на ближайшее будущее и прогнозирование их изменений на отдаленную перспективу выяснится, что последствия устойчиво негативны или становятся таковыми в будущем, то характер нововведений отрицательный.
При положительных ответах на поставленные вопросы исследователь <ет перейти к уточнению характеристик нововведения и к ответам на вопросы:
какие конечные цели могут быть достигнуты посредством создаваемой] ЭСУ;
какую роль будет играть создаваемая ЭСУ в данной сфере деятельности;!
какими свойствами и строением может обладать ЭСУ при данных пред-| положениях;
какие принципы и стратегии могут быть положены в основу процесса! создания и применения ЭСУ;
какова степень технического и экономического риска, связанного созданием ЭСУ.
Ответы на эти вопросы позволят исследователю перейти к формированию проблематики и комплексной программы НИР по выбранным направлениям.
Дата добавления: 2015-12-22; просмотров: 625;