Психология в системе современного научного знания. Основные отрасли современной психологии.

3. Первые теоретические подходы в психологии: структурализм и функционализм.

Раньше психология изучалась как структура философии, изучающая знания, реальности и природу человека. Сама же психология начала изучаться только 100 лет назад.

История психологии как науки берет начало в 1879 году в Германии, Лейпциг, где «отец психологии» Вильгельм Вундт оборудовал первую психологическую лабораторию для изучения сознательного опыта: измерял формирование ощущений, образов чувств с помощью измерения стимулов (свет,звук, вес). Стимул, или раздражитель – любая физическая энергия, которая оказывает воздействие на организм и вызывает реакцию. Затем Вундт прибег к интроспекции, или «внутреннему взгляду», чтобы исследовать свои реакции на различные стимулы. Вундт назвал свой подход экспериментальным самонаблюдением. В течение многих лет он изучал зрение, слух, вкус, осязание, память, восприятие времени и многие другие предметы.

Идеи Вундта были перенесены США одним из его учеников Эдвардом Б.Титчиером. В Америке идеи Вундта получили название структурализма, поскольку они касаются структуры психической жизни. Структуралисты хотели расчленить опыт на базовые «элементы» путем интроспекции. Вскоре стало ясно, что восприятие у разных людей различается, поэтому метод интроспекции (внутреннего взлгляда) не может быть применим.

Структуриализм – школа мысли, ставившая перед собой цель расчленить ощущения и личный опыт на базовые элементы.

Американский ученый Уильям Джеймс расширил рамки психологии, включив в нее поведение животных, религиозный опыт, аномальное поведение и др. «Принципы психологии» (1890).

Термин «функционализм» является следствием интереса к тому, как функционирование сознания помогает нам приспосабливаться к своему окружению. Функционалисты хотели понять, как сознание, восприятие, привычки и эмоции способствуют выживанию и адаптации. Функционализм привнес в психологию животных и привел к изучению педагогической психологии. Научение делает нас более приспособленными, поэтому функционалисты пытались найти усовершенствования способов образования. + индустриальная психология (изучение людей в рабочей обстановке).

Функционализм – школа психологии, интересовавшаяся тем, как поведение и психические способности помогают людям приспособиться к своему окружению.

4. Современные теоретические подходы: бихевиоризм, когнитивная психология, психоанализ, гуманистическая психология, эволюционная психология, культурно-историческая психология.

1. Функционализму бросил вызов бихевиоризм – школа психологии, делающая упор наизучение проявленного, наблюдаемого поведения.

Джон Б.Уотсон подверг критике изучение «сознания» или «сознательного опыта». Интроспекцию назвал ненаучной. Он начал изучать животных, не смотря на то, что им нельзя задать вопрос. Он наблюдал связь между стимулами (событиями в среде) и реакциями. Вскоре Уотсон приспособил введенное русским физиологом Иваном Павловым понятие обусловливания для объяснения большей части поведенческих актов. (Условный рефлекс – это усвоенная реакция на определенный стимул).

Радикальный бихевиоризм: Б.В. Скиннер: поведение контролируется не психическими событиями, а позитивными подкреплениями. «ящик Скиннера»

Когнитивный бихевиоризм: при объяснении поведения принимает во внимание мышление и контролирующее воздействие среды. Это подход, объясняющий поведение с помощью бихевиористских принципов и когнитивной способности (восприятия, мышления, предвосхищения).

Бихевиоризм дал начало модификации поведения. В этом виде терапии принципы научения используются для изменения проблемного поведения.

Модификация поведения – использование принципов научения для изменения человеческого поведения, прежде всего неадекватного поведения.

2. Гештальт – психология

Гештальт психология – школа психологии, предполагающая изучать мышление, научение и восприятие в виде целостных структур, а не путем расчленения на части.

«Целое больше, чем сумма его частей».

Немецкий психолог Макс Вертхеймер был первым, кто выдвинул идею гештальта.

3. Психоаналитическая психология

Психология бессознательного автрийского врача Зигмунда Фрейда. Согласно Фрейду наше поведение находится под влиянием неосознаваемых мыслей, импульсов и желаний – особенно тех, которые связаны с сексом и агрессией. Фрейд предположил, что многие неосознаваемые мысли представляют угрозу, поэтому они оказываются вытесненными (удаленными из сознания), но иногда эти мысли дают о себе знать в сновидениях, эмоциях или оговорках. Фрейд полагал, что все мысли, эмоции и действия детерминированы (обусловлены). Он одним из первых понял, что детство влияет на личность взрослого. Более всего Фрейд известен как создатель психоанализа – метода психотерапии, который исследует неосознаваемые конфликты эмоциональные проблемы. Ранние эксперименты со «словесным лечением» истерии считают началом психоанализа. Благодаря психоанализу Фрейд обогатил психиатрию психологическими методами лечения.

Бессознательное – содержимое психики, которое находится за пределами сознания, прежде всего импульсы и желания, непосредственно недоступные человеческому восприятию.

Вытеснение –процесс, посредством которого воспоминания или импульсы удаляются из сознания.

Психоанализ – фрейдовский подход к психотерапии, делающий упор на исследование неосознаваемых конфликотов.

Ученики Фрейда выдвинули собственные теории – неофрейдисты (психологи, принимающие общие положения теории Фрейда, но пересмотревшие ее в соответствии с собственными идеями): Альфред Адлер, Анна Фрейд (дочь Фрейда), Карен Хорни, Карл Юнг, Отто Ранк, Эрик Эриксон. Наследие Фрейда по-прежнему присутствует в различных психодинамических теориях, которые делают упор на внутренние мотивы, конфликты и неосознаваемые силы.

4. Гуманистическая психология

Гуманизм – подход в психологии, придающий особое значение человеческому опыту, проблемам, потенциям и идеалам (пониманию субъективного человеческого опыта).

Карл Роджерс, Абрахам Маслоу и другие гуманисты отвергли идею Фрейда о том, что личностью управляют неосознаваемые силы. Им также не понравился бизевиристский акцент на контролирующее воздействие среды. Обеим теориям присущ сильный элемент детерминизма, гуманисты же подчеркивают значимость свободы воли способности делать сознательный выбор.

Детерминизм – доктрина, утверждающая, что любое поведение обусловлено предшествующими причинами, которыми можно было бы полностью объяснить наш выбор и действия, будь эти причины известны.

Гуманисты способствовали повышению интереса к психологическим потребностям в любви, самоуважении, чувстве общности, самовыражении, творчестве и духовности на равнее с биологическими потребностями.

Гуманисты проявляют меньший интерес к лечебной психологии, акцентируя на субъективных факторах (собственный образ человека, самооценка, система отсчета).

Собственный образ – ваше восприятие своего тела, личности и возможностей.

Самооценка – позитивные и негативные чувства человека по отношению к самому себе.

Система отсчета – это ментальная или эмоциональная позиция, используемая для оценки события.

Таким образом, гуманисты стремятся понять, как люди воспринимают себя и окружающий мир. Специфической особенностью гуманизма является понятие самоактуализации, введенное Маслоу – полноценное развитие своего потенциала и превращение в совершенного человека.

Психология сегодня:

Многие психологи стали эклектиками (они пользуются множеством источников и оперируют широким спектром теорий. Несмотря на это, современную психологию определяют 5 основных подходов: психодинамическая, бихевиористская и гуманистическая точки зрения + становящиеся все более влиятельными биопсихологическое (объяснение поведение физическими мезанизмами) и когнитивное направление. Можно сказать, что в психологии произошла «когнитивная революция». Когнитивная способность означает мышление или познание. Когнитивные психологи изучают мысли, ожидания, память, речь, восприятие, решение задач, сознание, творчество и другие ментальные процессы.

Культурно – историческая психология

Культурное многообразие становится нормой. На большую часть наших мыслей, чувств и поступков тем или иным образом влияют те социальные и культурные миры, в которых мы живем.

Культурная относительность – представление о том, что поведение следует оценивать относительно ценностей той культуры, в котором оно имеет место.

Помимо культурных различий на нормы, которыми мы руководствуемся в своем поведении, оказывают влияние возраст, этническая и гендерная принадлежность, религия, физическая неполноценность и сексуальная ориентация.