Сигматизм и его исправление

Звуки с-с' и з-з' (свистящие) относятся к группе зубных звуков.

Исправление недостатков произношения этих звуков, как отмечалось выше, начинается с развития у ребенка умения различать их на слух. Далее проводится артикуляционная гимнастика. Затем отрабатывается правильная артикуляция.

Рис. 21. Профиль артикуляции звуков с, з

Рис. 22. Профиль артикуляции звука ц

При произнесении звука с части артикуляционного аппарата располагаются следующим образом (рис. 21):

— губы принимают положение следующего гласного;

— зубы сближены на расстояние около 1 мм;

— кончик языка упирается в нижние резцы;

— спинка языка выгнута, и по середине ее образуется желобок, по которому выдыхаемая струя воздуха направляется к резцам;

— боковые края языка прилегают к внутренней стороне верхних коренных зубов;

— нёбная занавеска поднята и прижата к задней стенке глотки, так что образует препятствие для выхода воздуха через нос;

— голосовые связки разомкнуты.

При произнесении мягкого с спинка языка более выгнута по направлению к твердому нёбу и весь язык напряжен; кончик языка сильнее упирается в резцы.

При произнесении звуков з и з' артикуляционный уклад тот же, что и при произнесении с и с', только спинка языка поднята несколько выше, голосовые связки сомкнуты и вибрируют; выдох менее напряжен, чем при звуке с (рис. 21).