Вимірювання довжини відрізків

а) Ознайомлення із сантиметром( 1 клас, нумерація в межах 10).

Беремо дві смужки різного кольору і порівнюємо їх «на око», прикладанням або накладанням.

Мотивація: складаємо проблемну ситуацію - пропонуємо учням порівняти два відрізки, нарисовані на дошці, які не можна порівняти накладанням або «на око» (│ —).

- Який відрізок довший, який коротший? Ми не можемо порівняти їх накладанням або на око. У такому випадку звертаються до процесу вимірювання. Обирають мірку – одиницю вимірювання – це довжина якогось відрізку і «крокують» ним по відрізку. Міркою, якою ми скористаємось на сьогоднішньому уроці буде сантиметр. У мене є стрічка, довжина якої сантиметр .У кожного на партах є модель сантиметр.Прикладіть на цю модель (см) свій мізинчик, ви бачите, що товщина вашого мізинця дорівнює сантиметр. В зошиті сантиметр – це довжина двох клітинок.

На наступному етапі учні вчаться креслити 1 см: у своїх зошитах поставте точку в нижньому лівому кутку клітинки. Від цієї точки відлічить вправо дві клітинки і в нижньому правому кутку другої клітинки поставити другу точку. З’єднайте їх. Довжина цього відрізка – 1 см. Сантиметр позначається см (без крапки в кінці) ____ 1 см .

Далі проводиться практична робота – вимірювання стрічки за допомогою моделі сантиметр.

- Діти, у вас на партах є смужки, за допомогою моделі сантиметртреба знайти довжину цієї смужки.

Діти «крокують» міркою по відрізку і підраховують, скільки разів уклалася одиниця вимірювання сантиметр.