Образовательном процессе
Цель:дать характеристику основных линий взаимодействия субъектов образовательного процесса, раскрыть сущность учебно-педагогического сотрудничества, сформировать у студентов представления о роли общения в образовательном процессе и барьерах, препятствующих его эффективности.
План:
1. Взаимодействие субъектов образовательного процесса.
2. Учебно-педагогическое сотрудничество.
3. Общение в образовательном процессе.
4. «Барьеры» в педагогическом взаимодействии, общении и учебно-педагогической деятельности.
Обязательная литература:
1. Бархаев Б.П. Педагогическая психология: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2009. – 448 с.
2. Демидова И.Ф. Педагогическая психология: учеб. пособие для вузов. – М.: Академический проект: Трикста, 2006. – 224с.
3. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов. – М.:ЛОГОС: Университетская книга, 2008. – 384с.
Дополнительная литература:
1. Жарков С. М. Психология воспитания и обучения / С.М. Жарков, Н.А. Кочергина, Н.А. Першина. - Бийск: НИЦ БПГУ им. В.М. Шукшина, 2001. - 221 с.
2. Казанская В.Г. Педагогическая психология: учеб. Пособие. - Спб.: Питер, 2005. – 366с.
3. Педагогическая психология / Под ред. Н.В. Клюевой. – М.: Изд-во ВЛАДОС – ПРЕСС, 2003.- 400 с.
4. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – 4-е. – Р/на-Д: Феникс, 2006.- 450 с.
5. Хрестоматия по педагогической психологии. Учеб. пособие.- М.: Международная педагогическая академия, 1995.- 416 с.
Оборудование: презентация № 11
Содержание лекции
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 875;