Работа студента на практическом занятии. Работу начать сразу с постановки развёрнутой реакции агглютинации, но в тетрадь записать позже (см

Работу начать сразу с постановки развёрнутой реакции агглютинации, но в тетрадь записать позже (см. ниже).

1. Учёт посева предыдущего занятия. Посмотрите посев антигена, отметьте результат, сделайте вывод о стерильности приготовленного антигена.

2. Реакция агглютинации:

а) реакция агглютинации на стекле.

Цель опыта: определить, являются ли антитела иммунной сыворотки и антигены бактерий специфичными в отношении друг друга.

Материал: иммунная сыворотка, культура бактерий на скошенном агаре.

Ход опыта: описать.

Результат: нарисовать.

Вывод: сформулировать;

б) развёрнутая реакция агглютинации.

Цель опыта: определить титр агглютинирующей сыворотки.

Материал: агглютинирующая сыворотка, взвесь бактерий.

Ход опыта: начертить схему постановки реакции.

Результат: в конце занятия отметить, в каких пробирках произошла агглютинация.

Вывод: сформулировать.

в) реакция непрямой (пассивной) гемагглютинации. Разобрать по таблице РНГА. Учесть демонстрационную реакцию, отметить титр сыворотки;

г) реакция Кумбса (определение неполных антител). Разобрать по таблице. Начертить схему реакции в тетради;

3. Реакция преципитации:

а) реакция преципитации с сывороточным антигеном.

Цель: определить видовую принадлежность сывороточного белка.

Материал: перечислить ингредиенты.

Ход опыта: начертить схему.

Результат: отметить, в какой пробирке произошла преципитация.

Вывод: сформулировать;

б) Определение токсигенности коринебактерий дифтерии в реакции преципитации в агаре (учёт демонстрационного посева).

Цель: определить, какие из исследуемых культур являются токсигенными.

Результат: изобразить в виде схематического рисунка. Отметить стрелками токсигенные культуры.

4. Диагностические препараты. Посмотреть диагностикумы и диагностические сыворотки. Провести разбор препаратов по схеме: что содержит препарат (антиген, антитела), как приготовлен, для чего применяется, что можно выявить с помощью этого препарата, как дозируется (титр)?