Тема 2.3. Патология почек. Тубулопатии. Гломерулопатии.

Цель: Изучить принципы классификации болезней почек.

Ключевые понятия:гломерулонефрит, некротический нефроз, пиелонефрит, нефросклероз, тубулопатии, гломерулопатии.

Технологии и формы организации:

Информационная лекция, практическое занятие с коллективными заданиями и индивидуальной работой студентов.

Приёмы: рассказ, пример, демонстрация макропрепаратов и микропрепаратов (слайды), ответы на вопросы.

Задания для практических занятий:

Работа с макро- и микро препаратами. Тестовый контроль

Задания для самостоятельной работы:

Более глубокое изучение теоретического материала темы, используя: а) лекционный материал; б) учебники [1-5].

Вопросы к занятию

1. Принципы классификации заболеваний почек.

2. Гломерулопатии – определение, основные заболевания, относящиеся к этой группе.

3. Гломерулонефрит - определение, этиология, патогенез, принципы классификации (по течению, топографии, характеру воспаления).

4. Морфологическая характеристика, исходы и значение основных форм гломерулонефрита ( острого, подострого, хронического) .

5. Мембранозная нефропатия – морфологическая характеристика

6. Нефротический синдром – определение, морфологическая характеристика, значение и исходы основных вариантов нефротического синдрома.

7. Тубулопатии – определение, причины развития.

8. Острый некротический нефроз - этиология, морфологические изменения, исходы, значение.

9. Пиелонефрит – определение, этиология, патогенез, классификация, морфологические изменения при остром и хроническом пиелонефрите, исходы, значение.

 

1. Работа в малых группах: Подобрать материал для выполнения домашнего задания ДЗ № 1 (Приложение А 3)








Дата добавления: 2015-08-01; просмотров: 807;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.008 сек.