Материально-техническое обеспечение учебного модуля.

Для выполнения лабораторных работ требуется следующее оборудование:

· Измерительные инструменты;

· Силовое оборудование (приборы Роквелла, прогибомеры, прибор для определения твердости по Бринеллю, Виккерса, прессы);

· Микроскоп МИМ-7;

· Сушильный шкаф;

· Муфельные печи.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

(обязательное)

Методические рекомендации по организации изучения учебного модуля «История техники и технологий».

Методические рекомендации по теоретической части учебного модуля «История техники и технологий».

Преподавание теоретической части модуля «История техники и технологий» предполагает изложение основной части теоретического материала на лекциях для УЭМ-1 «История техники и технологий» и УЭМ-2 «Отрасли производства и современные технологии». Учебной программой модуля предусмотрено 8 тем лекционных для УЭМ-1 и 6 тем лекционных для УЭМ-2.

· Цель и задачи лекций модуля «История техники и технологий»: Раскрыть систему представлений о предмете, явлении. Помочь обучаемым осмыслить проблему и перейти к определенному выводу, побуждая студентов к целенаправленной практической деятельности.

· Структура и содержание основных разделов представлена в рабочей программе модуля «История техники и технологий».

· На лекционных занятиях рассматриваются наиболее сложные для усвоения студентами темы.

В процессе проведения теоретических занятий необходимо использовать проблемные вопросы, которые помогут лектору и студенту осуществить беседу и дискуссию по темам занятий. Беседе должна носить эвристический характер. Для этого необходимо соблюдать последовательность и характер задаваемых вопросов. Проблемные вопросы предполагают возможность организации дискуссий.

В ходе дискуссии важно создать условия для высказывания и отстаивания студентами собственных точек зрения, изложения различных гипотез по рассматриваемой проблеме. Использование данных методов будет способствовать развитию творческих способностей студентов и их самореализации. Проведение лекционных занятий предполагает также использование наглядных средств обучения, разнообразных демонстрационных и раздаточных материалов (стенды, таблицы и т.д.). Эффективность восприятия студентами теоретического материала на лекциях повышается при использовании информационных технологий, Для этого в электронном виде разработаны опорные конспекты в виде презентаций, которые демонстрируются на занятиях с помощью медиа-проектора.

Для проведения теоретических занятий по УЭМ-1 «История техники и технологий» используются следующие тактические технологии:

-А-

Самостоятельная работа студентов (С.Р.С.) по УЭМ-1 «История техники и технологии» .

С.Р.С. по освоению теоретического материала включает изучение выносимых для написания реферата заданий.

Реферат- один из наиболее сложных видов самостоятельной работы студентов. Он требует серьезных усилий и творчества и от студента и от преподавателя. Реферат дает возможность обнаружить сильные и слабые стороны в самостоятельной учебной работе студентов, их аналитические способности, умение излагать материал по заранее определенному плану, знание источников литературы для разработки темы.

Написание рефератов по темам проблемного характера определяется программой учебного курса. Предложенные темы не являются императивными. Каждый студент вправе скорректировать их, предложить собственную тему в соответствии со своими интересами и возможностями.

Реферат как форма самостоятельной учебной деятельности студентов представляет собой обзор литературы на определенную тему нескольких источников информации в целях доказательства или опровержения некоторой главной мысли (тезиса), в котором информация источников используется для аргументации, иллюстрации и т.д. Цель написания такого реферата- подготовить студентов к проведению собственного научного исследования и к правильному оформлению его описания в соответствии с требованиями.

Задача студентов по этому виду интеллектуальной деятельности заключается в следующем:

1. найти научную литературу по теме реферата;

2. работать с литературой, отбирая только ту информацию, которая соответствует теме реферата и помогает доказать тезисы;

3. анализировать проблемы, факты, явления;

4. систематизировать и обобщать данные, делать выводы;

5. оценивать теоретическое и практическое значение рассматриваемой в реферате проблемы;

6. аргументировать свое мнение, оценки, выводы;

7. выстраивать логику изложения;

8. корректно указывать источник информации, автора излагаемой точки зрения;

9. правильно оформлять научную работу (ссылки, список использованной литературы, рисунки, таблицы).

Цели и задачи этого вида учебной деятельности студентов определяются требованиями, предъявляемыми к содержанию реферата:

1. логическая последовательность изложения;

2. аргументированность оценок и выводов, доказанность тезиса;

3. ясность и простота изложения мыслей (отсутствие излишнего наукообразия);

4. самостоятельность изложения материала источников;

5. указание в самом тексте реферата на источник информации, на автора излагаемой точки зрения;

6. стилистическая правильность и выразительность (выбор языковых средств, соответствующих научному стилю речи);

7. правильность оформления текстового материала (цитаты, сноски, рисунки, таблицы, список литературы).

Самостоятельность студента при написании реферата проявляется в раскрытии темы, ракурса рассмотрения темы, источников для раскрытия темы, тезиса, аргументов для его доказательства, конкретной информации из источников, способа группировки и обобщения информации, структуры изложения, а также в обосновании выбора темы, в оценке ее актуальности, практического и теоретического значения, в выводах.

Для подготовки и написания реферата студент должен использовать знания, умения и навыки, полученные им при изучении, как данной дисциплины, так и знаний приобретенных ранее. Такая форма работы как реферат поможет студенту овладеть навыками и умениями написания научной работы.

Темы рефератов: «История техники и технологий……..»

1. Развитие технологии и техники с древнейших времен до XVII в. В России.

2. Развитие технологии и техники с древнейших времен до XVII в. В Европе.

3. Развитие технологии и техники с XVII в. до XVIII в. в России.

4. Развитие технологии и техники с XVII в. до XVIII в. в Европе.

5. Развитие технологии и техники с XVII в. до XVIII в. в Англии.

6. Развитие технологии и техники с XVIII в. до XIX в. в России.

7. Развитие технологии и техники с XVIII в. до XIX в. в Европе.

8. Развитие технологии и техники с XVIII в. до XIX в. в Англии.

9. Развитие технологии и техники с XVIII в. до XIX в. в Америке.

10. Развитие технологии и техники с XIXв. до начала XX в. в России.

11. Развитие технологии и техники с XIXв. до 20-х годов XX в. в Европе.

12. Развитие технологии и техники с XIXв. до 20-х годов XX в. в Англии.

13. Развитие технологии и техники с XIXв. до 20-х годов XX в. в Америке.

Самостоятельная работа студентов контролируется преподавателем путем опроса, собеседования в дни консультаций, взаимооценки студентами подготовленных рефератов с последующей проверкой преподавателем.

Реферат выполняется на листах А4, шрифт – 14, ил., рис., таблицы, графики. Количество страниц 20-25.

Титульный лист – является первым листом документа, выполняется на листе формата А4.

Введение. (Краткая историческая справка – характер эпохи)

Основная часть (основные открытия, изобретения в науке, техники, технологиях. Учебные, изобретатели, промышленники и т.д.), должна содержать не менее 6-8 иллюстраций.

Заключение.

Список литературы. (Должен содержать не менее 6-8 источников).

Текст печатают на одной стороне стандартного листа формата А4 (210 х297) через 1-1.5 интервала с высотой шрифта 14 кеглем.

Весь текст должен умещаться в рамку 170 х 250 мм, при этом поля страниц должны составить:

Левое – 20-25 мм,

Правое – 20 мм,

Верхнее и нижнее – 20 мм.

В тексте документа делаются ссылки на литературу из общего списка литературы.

Ссылки в тексте на использованную литературу даются по следующему примеру : в квадратных скобках дается номер, под которым эта литература записана в списке литературы, например: [12] или в квадратных скобках после номера через запятую указывается номер страницы, например: [8, с. 121].

Список литературы оформляется по ГОСТ 7.1 – 2003 ы алфавитном порядке (или по мере применяемости).

Оформление отчета по реферату – см. стандарт предприятия СТО 1.701 – 2010.