ЛИСТ АДАПТАЦИИ

Заводится на каждого ребенка, заполняется воспитателем ежедневно в течение первых 10 дней пребывания ребенка в группе

 

Фамилия, имя ребенка:

Дата начала наблюдений:

Возраст:

Группа:

 

 

 

 

Параметры адаптации Оценка наблюдаемых параметров
высокий уровень (5 баллов) без особен­ностей (4 балла) наличие проблем (1 балл) выраженные трудности (0 баллов)
дни по порядку
1. Приход в группу I
                + + + + +              
           
            + + + +                    
2. Прием пищи (аппетит)                     + + + + +          
                    + + + + +            
3. Температура тела           + + + + +                    
            + + + + +                    
4. Состояние желудоч­но-кишечного тракта           + + +• + +                    
            + + + + +                    
5. Дневной сон                               + + + + +
                              4- + + +  
6. Эмоциональное состояние                               + + + +• +
                              + + + + +  
7. Контакт с чужими взрослыми           + + + + +                    
            + + + + +                    
8. Контакт с детьми                 + + + + +              
            + + + + +                    
9. Соблюдение правил                 + + + + +              
            + + + + +                    
10. Игровая активность                 + + + + +              
            + 4- + +                    
1 1 . Вкл юченность в задания учебного типа                 + + + + +              
            + + + + +                    
12. Приход родителей           + + + + +                    
            4- 4- + +                    
13. Освоение возмож­ного пространства                           + + + + +    
                      •н + -1- +-          

 

Лист адаптации представляет собой форму отслеживания внешних поведенческих коррелятов психологического дискомфорта и возможного нарушения здоровья ребенка в период адаптации ребенка к условиям ДОУ.

Данная схема наблюдения является хорошим практикумом педагогической наблюдательности. Кроме того, формализованный характер позволяет объективизировать отдельные впечатления воспитателя о ребенке, сравнить имеющиеся в группе адаптационные тенденции, сравнить детей разных групп.

Первый имеющийся опыт использования данной формы говорит о ее эффективности и целесообразности более широкой апробации,

В данном приложении приведен заполненный лист адаптации на девочку, Таню В., впервые поступившую в ДОУ в возрасте 4 лет.

В приведенном примере хорошо видны сферы наиболее сильного проявления дискомфорта ребенка, хорошо прослеживается положительная динамика, хотя и неравномерная по различным поведенческим и эмоциональным проявлениям.

Предлагаемая форма позволяет оценить процесс адаптации не только качественно, но и количественно. По результатам предварительной апробации были получены следующие количественные показатели:

52—65 баллов — высокий уровень адаптации;

42 — 51 балл ~ средний уровень адаптации;

29 — 41 балл — средне-низкий уровень адаптации;

13 — 28 баллов — низкий уровень адаптации;

0—13 баллов — признаки патологической болезненной адаптации.

В данном случае показатель адаптации по первому дню — 22 балла, что соответствует низкому уровню, по последнему дню — 39 (средне-низкий уровень), при наличии общей положительной динамики.

Приведенный случай требует дополнительного внимания к себе, координации усилий с близкими взрослыми ребенка, психологом, гибкого графика пребывания в ДОУ.








Дата добавления: 2015-06-05; просмотров: 1434;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.009 сек.