САМОЗАЩИТА ПРИ НАПАДЕНИИ ПРОТИВНИКА, ВООРУЖЕННОГО ХОЛОДНЫМ ОРУЖИЕМ.

 

Разновидностью холодного оружия являются нож, топор, шило, игла и др. Мы будем рассматривать самозащиту только против табельного холодного оружия — ножа. В рукопашной схватке следует в первую очередь определить, как противник держит нож. Если острием вверх (от большого пальца), то удары следует ждать снизу, сбоку, в живот, бок, шею. Если острие направлено вниз (от мизинца), то удары наносятся сверху, наотмашь и комбинированно: ложный замах сверху, а удар в грудь или живот (рис. 220).


 

 

Преимущественно такие удары наносятся, когда противник подходит сбоку. При ложном замахе сверху отвлекается внимание, поэтому трудно защищаться, кроме как отходом, опережающим ударом ноги, подставкой подручного средства, имеющегося в руках на момент нападения.

Приемы защиты зависят от многих причин и должны по возможности быть разнообразны.

Классические способы защиты (подставка предплечья и рычаги вооруженной руки внутрь, наружу) эффективны только после выполнения мощного отвлекающего удара ногой, пальцами, головой в наиболее уязвимые точки человеческой тела. Действенность болевых приемов в стойке — рычагов зависит от многих факторов: параметров нападающего, положения вооруженной руки, вида оружия (обоюдоострого или колющего), личной технической оснащенности, а также ловкости, силы и храбрости. Психологическая закалка играет ведущую роль в борьбе против противника, вооруженного реальным оружием. Поэтому при обучении военнослужащих следует отказываться от общепринятых методов повседневной практики: учить и тренировать только в статике, зальных тепличных условиях, с имитационным оружием. Практика работы показала, что вынос занятия на улицу в любое время года, в повседневной экипировке, с реальным холодным оружием дисциплинирует обучающихся, заставляет увязывать защиту с тактикой действий, повышает интерес к занятиям, закаляет психику. Но и преподаватель такие занятия тщательно продумывает, строго поддерживает на них общий порядок, следит индивидуально за каждым занимающимся. Поскольку основные приемы защиты подробно описаны в методической литературе, кратко остановимся на ударах ножом сверху, сбоку, снизу. Более интересна в этом плане будет тема, раскрывающая использование в целях самозащиты подручных средств.

Для защиты от нападения с ножом могут быть использованы следующие приемы: подставка предплечья правой руки, захват правой за запястье, удар носком или коленом ноги по голени, в промежность и рычаги руки внутрь, кисти наружу, узел (сверху, снизу и т. д.).

Если противник не намного выше обороняющегося и вооружен не обоюдоострым ножом, а, например, стилетом, кинжалом, шилом и т. п., узел руки будет эффективным приемом защиты (узел снизу и сверху), рис. 221 а, б и рис. 222; а, б, в. Прием в заключительной стадии против вооруженной руки противника проводится резко с травмированием. Упавшего противника необходимо ввести в шоковое состояние


дополнительным ударом (носком ноги) в шею, лицо, бок, живот, позвоночник.

 

 

 

5.6.1. Техника выполнения «узла руки наверху»

 

Захватить правой рукой правую руку противника (или остановить правым предплечьем и также захватить кисть) за кисть сверху. Потянув ее на себя, ударить левой рукой; в локтевой изгиб. Поднимая предплечье руки противника вверх, захватить левой рукой свое правое предплечье (завязать узел). Поворачиваясь налево, нанести удар коленом в промежность, свалить противника. При необходимости, проводя правой рукой дожим кисти, захватить левой рукой одежду у локтя и, воздействуя на кисть и локоть, перевернуть противника лицом вниз, связать или конвоировать его. Положения проводящего прием защиты и техника его выполнения показаны на рис. 221 и 222.

 








Дата добавления: 2015-05-16; просмотров: 1749;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.006 сек.