Многообразие методов обучения художественным дисциплинам.
Есть два основных подхода к художественному образованию, причем оба могут применяться одновременно и не должны восприниматься как отличные друг от друга. Виды искусства могут преподаваться как отдельные предметы в рамках изучения различных художественных дисциплин, развивая таким образом у учащихся творческие навыки, восприимчивость и понимание искусства, и рассматриваться как один из методов преподавания и обучения, предусматривающий включение художественных и культурных аспектов во все предметы программы.
Классификация методов обучения:
1. По источникам передачи и характеру восприятия:
· словесные методы (рассказ, беседа, лекция и пр.);
· наглядные (показ, демонстрация и пр.);
· практические (лабораторные работы, сочинения и пр.).
2. По характеру взаимной деятельности учителя и учащихся:
· объяснительно-иллюстративный метод,
· репродуктивный метод,
· метод проблемного изложения,
· частично-поисковый или эвристический метод,
· исследовательский метод.
3. По основным компонентам деятельности учителя:
· методы организации и осуществления учебной деятельности (словесные, наглядные, практические, репродуктивные и проблемные, индуктивные и дедуктивные, самостоятельной работы и работы под руководством преподавателя);
· методы стимулирования и мотивации учения (методы формирования интереса - познавательные игры, анализ жизненных ситуаций, создание ситуаций успеха; методы формирования долга и ответственности в учении - разъяснение общественной и личностной значимости учения, предъявление педагогических требований);
· методы контроля и самоконтроля (устный и письменный контроль, лабораторные и практические работы, машинный и безмашинный программированный контроль, фронтальный и дифференцированный, текущий и итоговый).
Дата добавления: 2015-04-10; просмотров: 1760;