Создание Диаграммы классов в Visio 2010

Чтобы создать Диаграмму классов в Visio 2010, выберите Категорию шаблонов «Программы и базы данных» (рис. 1.2), а в ней шаблон «Схема модели UML» (рис. 1.3).

Рис. 1.2. Категории шаблонов Visio 2010

Рис. 1.3. Шаблоны в категории «Программы и базы данных»

Прежде чем приступить к созданию Диаграммы классов, зайдите на вкладку «UML» и в «Параметрах документа» уберите галочку «Автоматически присваивать имена…»

Чтобы создать класс «Материал», перетащите стереотип Класс с панели инструментов на экран (рис. 1.4).

Рис. 1.4. Создание класса

Двойным щелчком мыши вызовите его свойства и задайте имя Класса (рис. 1.5).

Рис. 1.5. Свойства класса

Затем на вкладке Атрибуты создайте атрибуты Класса и подтвердите изменения нажатием кнопки ОК (рис. 1.6).

Рис. 1.6. Свойства класса

Аналогично создайте второй класс, например «Деталь». Чтобы соединить их ассоциацией, перетащите стереотип «Композиция» или «Двуместная ассоциация» на изображение класса «Деталь». Затем второй конец связи перетащите на изображение класса «Материал» (рис. 1.7).

Рис. 1.7. Создание композиции

Двойным щелчком мыши вызовите Свойства ассоциации и выберите нужные значения в столбцах Агрегат и Кратность (рис. 1.8).

В результате должна получиться ассоциация, агрегация или композиция с обозначенной степенью на обоих направлениях (1.9).

Рис. 1.8. Свойства связи

Рис. 1.9. Полученная ассоциация

Задание: постройте концептуальную модель предметной области в соответствии с описанием вашего варианта задания.

Контрольные вопросы

1. С чего начинается процесс создания автоматизированной информационной системы?

2. Какие этапы предшествуют непосредственно реализации системы?

3. Чем отличается Пользователь от Роли? Приведите примеры.

4. Охарактеризуйте назначение концептуальной модели предметной области.

5. Из каких элементов состоит концептуальная модель предметной области?

6. Назовите виды отношений между сущностями в концептуальной модели предметной области.

7. Что такое степень (мощность) связи?

8. Приведите пример отношения «один ко многим» между сущностями концептуальной модели предметной области.

9. Приведите пример отношения «многие ко многим» между сущностями концептуальной модели предметной области.

10. Приведите пример отношения «один к одному» между сущностями концептуальной модели предметной области.

11. Какая диаграмма UML используется в качестве нотации концептуальной модели предметной области?

12. Чем отличается диаграмма классов уровня анализа от диаграммы классов уровня проектирования?

13. Охарактеризуйте отношение «наследование».

14. Привести пример отношения «агрегация».

15. Чем «композиция» отличается от «агрегации»?