Структура личности
I. Социально-обусловленная подструктура
1. Общая направленность:
а) уровень
б) широта
в) интенсивность
г) устойчивость
д) действенность
2. Профессиональная направленность
3. Атеистическая направленность
4. Отношение:
а) к труду
б) к людям
в) к себе
II. Подструктура опыта
1. Профессиональная подготовленность
2. Культура:
а) психомоторная
б) музыкальная
в) театральная
г) художественная
д) литературная
е) повседневная
III. Биологически обусловленная подструктура
1. Темперамент:
а) сила
б) подвижность
в) уравновешенность
2. Патологические изменения личности
IV. Подструктура индивидуальных особенностей психических процессов
1. Эмоциональная возбудимость
2. Эмоционально-моторная устойчивость
3. Стеничность эмоций
4. Внимательность
5. Критичность мышления
6. Продуктивность памяти
7. Сообразительность
8. Творческое воображение
9. Воля:
а)самообладание
б) целеустремленность
в) инициативность
г) настойчивость
д) решительность
10. Дисциплинированность
Заполнение карты личности предваряется инструкцией. Ее рекомендуется составлять лицам, хорошо знающим обследуемого, при этом желательно, чтобы эксперты находились с ним в разнообразных неформальных взаимоотношениях (например, начальник, подчиненный, член команды, член семьи и т.д.). Возможно также заполнение карты методом самооценки.
Каждая черта личности, учитываемая в карте, оценивается по пятибалльной системе:
5 - названная в карте черта личности развита очень хорошо, ярко выражена, проявляется часто и в различных видах деятельности, являясь чертой характера;
4 - заметно выражена, но проявляется не постоянно, хотя противоположная ей черта проявляется очень редко;
3 - она и противоположная ей черта личности выражены не резко и в проявлениях уравновешивают одна другую, хотя обе проявляются не часто;
2 - заметно более выражена и чаще проявляется противоположная названной черта личности;
1 - противоположная названной черта личности проявляется часто и в различных видах деятельности, так как стала чертой характера;
0 - если заполняющий карту не имеет сведений для оценки данной черты.
По динамике каждая черта личности определяется одним из трех признаков:
— раньше была менее свойственна, теперь развивается и улучшается все более;
— остается без изменения;
— раньше была более свойственна, ухудшается.
Динамика оценивается за последние три года, если это особо не оговорено.
Балл 3 и знак «=» должны встречаться чаще других.
Карта личности - это только форма фиксации имеющихся сведений о личности. Учет и оценка каждой черты личности должны опираться на знание определенных типичных случаев из жизни человека, на которого заполняется карта, его действий и поступков, в которых проявляется каждая предусмотренная картой черта личности. Если этих сведений нет, тогда ставится балл 0.
Карта личности заполняется как на основе самооценки, так и на основе оценок одним или несколькими лицами, знающими данного человека. В последнем (наилучшем) случае, т.е. при применении метода обобщения независимых характеристик (МОНХ), в итоговой карте выставляется обобщенный балл. Способ заполнения карты — подчеркивание.
Перед заполнением серии карт желательно ознакомиться с одной из книг, в которых дается характеристика функциональной динамической структуры личности и ее подструктур и элементов.
7.3.2. Определение структуры личности спортсмена *
* См.: Методики психодиагностики в спорте / В.Л.Марищук, Ю.М.Блудов, В.А. Плахтенко, Л.К.Серова – М., 1990.
Практический опыт работы со спортсменами высокого класса и изучение существующей литературы по данной проблеме явились основой для создания нами карты личности спортсмена. Согласно этой карте, структура личности спортсмена включает социально-психологическую, психологическую, профессиональную и медико-биологическую подструктуры (табл. 4).
В каждую подструктуру входит несколько групп качеств. Группа : качеств, в свою очередь, состоит из отдельных качеств, умений и навыков. Таким образом, структура личности спортсмена, состоящая из четырех подструктур, составляет многоуровневую иерархическую систему. Самый высший уровень структуры — социальный, определяющий мировоззренческую зрелость, нравственные и моральные качества и побудительные мотивы деятельности. Этот уровень оказывает решающее влияние на все нижележащие подструктуры.
Количественную оценку каждого из включаемых в данную структуру качеств тренеры в своей практической работе могут проводить в условной девятибалльной шкале, используя представленную выше методику двухступенчатого тройного деления. В связи с тем что социально-психологическая подструктура с трудом поддается квалификации, ее оценка предполагает особенно внимательное, глубоко критичное обобщение результатов достаточно длительного наблюдения в реальной деятельности и, прежде всего, в сложных, экстремальных ситуациях. В данной работе предполагается также коррекция выставляемых оценок, что связано с динамикой качеств и навыков по ходу тренировок и соревновательной деятельности, с учетом их периодов.
Таблица 4 Компоненты структуры потенциальной ценности личности спортсмена
Подструктура | Группа качеств | Отдельные качества, умения, навыки |
I. Социально-психологическая | Отношение к себе | Правдивость, честность Самокритичность Требовательность к себе Общительность, отзывчивость Дружелюбие Чувство собственного достоинства Дисциплинированность |
Отношение к обществу | Готовность прийти на помощь Организаторские способности Оптимальный конформизм | |
Отношение к труду | Трудолюбие и интенсивность труда Аккуратность в труде Ответственность | |
Интересы | Интерес к спорту Интерес к своему виду спорта Интерес к медико-биологическим вопросам физической культуры и спорта Широта интересов Глубина интересов Устойчивость интересов | |
Способности | Двигательные Сенсорные Сенсомоторные (психомоторные) Спортивная одаренность | |
Интеллект | Активность мышления Самостоятельность Логичность мышления Умственные качества | |
II. Психологическая | Психофизиологические качества | Внимание (объем, распределение, концентрация, переключаемость, устойчивость) Память (краткосрочная, долгосрочная, оперативная) Мышление (логическое, творческое, активное, самостоятельное) |
Эмоциональная сфера | Отсутствие повышенной нервозности Осторожность Эмоциональная устойчивость Тревожность Фрустрация Эмоциональная возбудимость Эмоционально-моторная устойчивость Стеничность эмоций | |
Волевые качества | Самообладание Настойчивость Решительность Умение мобилизовать свои резервы | |
Состояние анализаторов и их взаимодействие | Абсолютный порог Дифференцировочный порог Взаимодействие двигательного и зрительного анализаторов Чувствительность вестибулярного анализатора | |
Психомоторика | Скорость простых сенсомоторных реакций Скорость реакций с выбором Антиципация Умение работать в оптимальном темпе | |
III. Профессиональная (спортивного мастерства) | Спортивный результат | Наивысшее спортивное достижение Наивысшее достижение в текущем сезоне Способность превышать в соревнованиях тренировочный результат Частота срывов на ответственных состязаниях Стабильность результатов, опыт соревнований Динамика результатов за годы тренировок |
Техническое мастерство | Арсенал технических приемов Техника на фоне утомления Арсенал технических приемов в условиях стресса | |
Тактическое мастерство | Умение строить программы действий Умение реализовать намеченную программу действий Умение сочетать простые действия со сложными Умение быстро перестроить свою деятельность Умение не теряться в сложной обстановке | |
Специальная физическая подготовленность | Состояние специальных физических качеств Объем тренировочных нагрузок Объем соревновательных нагрузок | |
Восстанавливаемость | Способность восстанавливаться во время соревнований Способность восстанавливаться между соревнованиями Способность восстанавливаться после напряженного сезона | |
IV. Медико-биологическая (спортивных возможностей) | Анатомо-морфологические | Росто-весовой показатель Силовой индекс Жировая масса Рост Вес |
Физические качества | Выносливость: общая силовая скоростная скоростно-силовая статическая Скорость Сила Ловкость | |
Тип ВНД | Сила возбудительных процессов Сила тормозных процессов Уравновешенность нервных процессов Подвижность возбуждения и торможения | |
Компоненты оценки здоровья | Острые и хронические заболевания Острые и хронические травмы Обращаемость к врачам (жалобы) Трудотерапия Способность переносить большие нагрузки | |
Функциональные показатели энергетики (кардио-респираторной системы) | Аэробная работоспособность (PWC- 170) Анаэробная работоспособность ЧСС в покое ЧСС и другие функции после работы максимальной интенсивности ЧСС после работы субмаксимальной интенсивности ЧСС после работы большой интенсивности |
В остальных подструктурах (психологической, профессиональной, медико-биологической) шкалы таблицы позволяют подойти к оценкам качеств более дифференцированно. Предлагаемые оценочные шкалы не исключают, а, наоборот, предполагают творческий подход к оценке конкретных школьников и обязательную ее коррекцию применительно к тому или иному виду спорта или периоду спортивной деятельности и т.п.
Дата добавления: 2015-02-25; просмотров: 1135;