Общенаучный уровень методологии педагогики

Общенаучная методология может быть представлена систем­ным подходом, отражающим всеобщую связь и взаимообуслов­ленность явлений и процессов окружающей действительности. Он ориентирует исследователя и практика на необходимость подхо­дить к явлениям жизни как к системам, имеющим определенное строение и свои законы функционирования.

Сущность системного подхода заключается в том, что относи­тельно самостоятельные компоненты рассматриваются не изоли­рованно, а в их взаимосвязи, в развитии и движении. Он позволя­ет выявить интегративные системные свойства и качественные .характеристики, которые отсутствуют у составляющих систему элементов. Предметный, функциональный и исторический аспекты системного подхода требуют реализации в единстве таких прин­ципов исследования, как историзм, конкретность, учет всесто­ронних связей и развития.

| Системный подход требует реализации принципа единства пе­дагогической теории, эксперимента и практики. Педагогическая •Практика является действенным критерием истинности научных ;знаний, положений, которые разрабатываются теорией и частич­но проверяются экспериментом. Практика становится и источни­ком новых фундаментальных проблем образования. Теория, сле­довательно, дает основу для правильных практических решений, Но глобальные проблемы, задачи, возникающие в образователь­ной практике, порождают новые вопросы, требующие фунда­ментальных исследований.








Дата добавления: 2015-01-10; просмотров: 657;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.003 сек.