ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОДОЛОГИЯ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

Дети отличаются недостаточно налаженными механизмами теп­лообмена. Онилегко перегреваются и легко теряют тепло.

В первые годы жизни в организме ребенка преобладают процессы химической терморегуляции. Благодаря высокому уровню обменных процессов организм ребенка быстро нагревается. Температура кожи и внутренняя температура тела у дошкольника (37,4 – 37,6° С) выше, чем у взрослых.

Обилие кровеносных сосудов в коже обусловливает быстрый пе­ренос тепла от температурного ядра тела к его оболочке, а недостаточ­ная рефлекторная регуляция просвета кожных сосудов не обеспечи­вает защиту от больших тепловых потерь. При небольшой мышечной массе дети имеют низкую теплоизоляцию покровных тканей. Высо­кие теплопотери обусловлены также и относительно большой повер­хностью маленького тела. Все это вызывает быстрое охлаждение тела ребенка и требует особого внимания к его закаливанию.

С переходом к младшему школьному возрасту границы терморегу­ляции расширяются, а механизмы теплообмена совершенствуются.Нарастание мышечной массы улучшает теплоизолирующие свойства покровов тела, совершенствование сосудистых реакций облегчает регуляцию теплообмена на поверхности кожи. Улучшается регуля­ция потоотделения, уточняется информация от терморецепторов тела и деятельность центров терморегуляции. Все это позволяет луч­ше поддерживать постоянство температуры тела в различных усло­виях среды и при разных формах деятельности.Дети младшего школьного возраста по сравнению с дошкольниками меньше подверже­ны перегреванию и переохлаждению, однако их устойчивость к изме­нениям температурных режимов все еще недостаточно совершенна.

Важнейшая роль в процессах выделения принадлежитпочкам.

Однакофункции почек у дошкольников все еще несовершенны. В возрасте 4 – 5 лет в деятельности почекпреобладают процессы фильт­рации, и лишь к 10 – 11 годам достигают взрослого уровня процессы обратного всасывания (реабсорбции). В составе мочи с возрастом увеличивается количество натрия и мочевины и уменьшается коли­чество мочевой кислоты.

Мочеиспускание у детей первых лет жизни гораздо чаще, чем у взрослых, что объясняется высоким уровнем обмена веществ (осо­бенно воды и углеводов). У годовалых детей мочеиспускание проис­ходит 16 – 20 раз в сутки, в младшем школьном возрасте – 7 – 8 раз. При этом количество образующейся за сутки мочи у детей меньше:

в 1 – 2 года – 0,6 л;

в 3 – 4 года – 0,9 л;

в 5 – 6 лет – 1 л;

в 7 – 8 лет – 1,2 л;

в 9 – 10 лет – 1,5 л.

С первого года жизни начинается формирование условнорефлекторного механизма произвольного мочеиспускания, который к 2 – 3 го­дам выражен отчетливо. Однако многие дети (5 – 10%) с возбудимой и неуравновешенной нервной системой часто страдают от ночного не­держания мочи (энуреза). С устранением невротических состояний эти явления исчезают.

В нормальной жизнедеятельности растущего организма велика рольжелез внутренней секреции. С участием гормонов формируются в развивающемся организме про­цессы адаптации к различным условиям внешней среды, в том числе к стрессовым ситуациям.

Гормоны коркового слоя надпочечников (кортикоиды) регулируют обменные процессы в организме, способствуя налаживанию белко­вого, углеводного и жирового обмена. Их среднесуточная секреция временно снижается в 7-летнем возрасте, но затем снова нарастает вплоть до взрослого состояния.

Эпифиз в дошкольном возрасте осуществляет важнейшие процес­сы регуляции водного и солевого обмена в детском организме.

Усиление ролигормонов мозгового слоя надпочечников (адренали­на, норадреналина) и повышение значимости симпатических влия­ний в организме (т. е. оформление симпатоадреналовой системы) происходит несколько позже – к началу переходного периода.

Секрециягормона гипофизасоматотропинанарастает постепен­но, а в возрасте 6 лет усиливается более значительно, обусловливая заметную прибавку роста ребенка. Однако самый значительный подъем секреции этого гормона приходится на переходный период, вызывая резкое увеличение длины тела.

Огромное значение для правильного роста и развития ребенка имеетгормональная активностьщитовидной железы. От секреции ее гормонов зависит рост и дифференцировка тканей и ор­ганов, скорость заживления ран, формирование правильных про­порций тела и нормальное развитие психики ребенка. Гипофункция щитовидной железы в детском возрасте (в том числе связанная с не­достатком поступления в организм йода) приводит к развитию кре­тинизма, задержке роста и развития, непропорциональному строе­нию тела, инфантилизму и умственной отсталости.

Резкую реакцию растущего организма вызывает недостаточнаяфункция паращитовидных желез, регулирующих кальциевый обмен в организме. При их гипофункции содержание кальция в крови па­дает, повышается возбудимость нервной и мышечной тканей, разви­ваются судороги. Гиперфункция паращитовидных желез приводит к вымыванию кальция из костей и повышению его концентрации в крови. Это приводит к излишней гибкости костей, деформации ске­лета и отложению кальция в кровеносных сосудах и других органах.

Раннее развитиевилочковой железы (тимуса)обеспечивает высо­кий уровень иммунитета в организме. Она влияет на созревание лим­фоцитов, рост селезенки и лимфатических узлов. При нарушении ее гормональной активности у детей грудного возраста резко снижают­ся защитные свойства организма, исчезает в крови гамма-глобулин, имеющий большое значение в образовании антител, и ребенок поги­бает в возрасте 2 – 5 месяцев.

В целом,в период младшего школьного возраста (7 – 11 лет) орга­низм ребенка отличается гармоничным развитием и стабильным гормональным статусом. Оптимальное соотношение секреции раз­личных гормонов обеспечивает нормальный уровень физического и умственного развития, устойчивость реакций организма на внешние воздействия.

ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОДОЛОГИЯ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

Вопросы:

1. Предмет теории государства и права; ее место в системе других наук и учебных дисциплин.

2. Функции теории государства и права.

3. Методология теории государства и права. Классификация методов познания государства и права.

4. Значение теории государства и права для профессиональной подготовки и формирования юридического мировоззрения юристов и сотрудников органов внутренних дел.

1 ВОПРОС: Предмет теории государства и права; ее место в системе других наук и учебных дисциплин.

Каждая наука имеет свой предмет исследования, предмет науки – это те явления и процессы реального мира, которые исследуются ею, на что направлено научное познание.

Теория государства и права изучает общие закономерности возникновения, развития, назначения и функционирования государства и права.

Предметом науки теории государства и права служат многостороннее и сложное взаимодействие общества и государства, роль и место государства и права в политической системе общества. Она изучает не только государственно-правовые явления и процессы, но и представление людей о них. В ее предмет входит общественное, групповое и индивидуальное политическое и правовое сознание.

ПРЕДМЕТОМ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА выступают такие явления общественной жизни, как государство и право, основные закономерности их возникновения и развития, их сущность, назначение и функционирование в обществе, а также особенности политического и правового сознания и правового регулирования.

Систему юридических дисциплин можно подразделить на следующие группы:

1) историко-теоретические науки (теория государства и права, история государства и права, история политических и правовых учений);

2) отраслевые науки (конституционное право, гражданское право, трудовое право, административное право, уголовное право, семейное право, муниципальное право, налоговое право, уголовно-процессуальное право и др.)

3) прикладные науки (криминалистика, судебная медицина, судебная психиатрия, судебная бухгалтерия, юридическая психология, правовая статистика и др.)

4) межотраслевые науки (хозяйственное право, экологическое право, криминология, прокурорский надзор, организация правосудия и др.)

5) международное право и науки, изучающие зарубежное право (международное публичное право, международное частное право, римское право, конституционное право зарубежных стран, иные зарубежные отраслевые науки).

2 ВОПРОС: Функции теории государства и права.

Теория государства и права как фундаментальная наука выполняет ряд важнейших функций.

1. Онтологическая функция - первая и отправная. Онтология – учение о бытии, в котором исследуются основы, принципы бытия, его структура, закономерности. Выполняя онтологическую функцию, теория государства и права отвечает на вопросы, что есть государство и право, как и почему они возникли, что они представляют собой в настоящее время, какова их судьба и т.д.

2. Гносеологическая функция. Гносеология, или теория познания, нацелена на изучение природы познания, его отношения к реальности и т.д. Теория государства и права, вырабатывает теоретические конструкции и приемы, тем самым способствует развитию правового познания.

3. Эвристическая функция. Эвристика – это искусство нахождения истины, новых открытий. Теория государства и права не ограничивается познанием и объяснением государственно-правовых явлений, а открывает новые закономерности в их развитии.

4. Методологическая функция. Будучи фундаментальной наукой, теория государства и права выполняет по отношению к отраслевым юридическим наукам методологическую функцию, задавая им определенный уровень, теоретическую и логическую целостность. Обобщая государственно-правовую практику, теория государства и права формулирует идеи и выводы, имеющие принципиальное значение для юриспруденции в целом. Ее категории, принципы. Идеи и выводы служат своеобразными «опорными пунктами», «несущими конструкциями» отраслевых и специальных юридических наук.

5. Политико-управленческая функция. Государство и право всегда были и будут фокусом политической борьбы, острых политических дискуссий. Термин «политика» в переводе с греческого – «искусство управления государством». Венцом политики выступает государственная власть. Вот почему партии и политические движения ведут столь активную борьбу за политическую власть. Кому принадлежит государственная власть, тот решает, по сути, все дела. Реализуется эта функция через государственное управление.

6. Идеологическая функция. Идеология – система основополагающих (базовых) идей, понятий, взглядов, в соответствии с которыми формируется мировоззрение и жизненная позиция личности, социальных групп, общества в целом. Без базовых интегрирующих идеологических установок и мотивов ни личность, ни государство, ни общество обойтись не могут.

7. Практически-организаторская функция. Теория государства и права служит научной основой функционирования государства и права, вырабатывает рекомендации для решения многочисленных проблем государственно-правового строительства, особенно в современный сложный переходный период.

8. Прогностическая функция. На основе признания закономерностей развития государства и права анализируемая наука выдвигает гипотезы об их будущем, истинность которых затем проверяется практикой. Научное прогнозирование имеет большое значение для предвидения в государственно-правовой сфере, оно позволяет «заглянуть» в будущее государственности.

Функции теории государства и права взаимосвязаны, дополняют друг друга. Лишь взятые в единстве, в системе они дают полное представление о назначении теории государства и права.

3 ВОПРОС: Методология теории государства и права. Классификация методов познания государства и права.

МЕТОДЫ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА – это совокупность приемов, способов, подходов, с помощью которых изучается право и государство.Учение о методах научного познания называется методологией.

Теория государства и права разрабатывает собственные методы исследования государственно-правовых явлений и в то же время активно использует общие методы, выработанные общественными и естественными науками.

Методы теории государства и права:

I. Общенаучные (используются во всех науках):

1. Диалектика – метод познания явлений действительности в их развитии и самодвижении,

2. Анализ – расчленение (мысленное или реальное) объекта на элементы,

3. Синтез – соединение элементов в единое целое,

4. Восхождение от конкретного к абстрактному и от абстрактного к конкретному, Данный метод относится к философским законам и категориям.

5. Индукция – умозаключение от фактов к некоторой гипотезе (общему утверждению),

6. Дедукция – умозаключение от общего к частному (фактам),

7. Аналогия – сходство, подобие предметов или отношений, а также познание путем их сравнения,

8. Абстрагирование – отвлечение от частных признаков отдельных предметов и явлений в целях обобщения этих признаков и получения цельного знания о предметах и явлениях,

9. Моделирование – построение и изучение моделей реально существующих предметов и явлений.

II. Специальные (используются в нескольких науках),

1. Системный. В его основе лежит рассмотрение объектов как систем; он ориентирует исследователя на раскрытие целостности объекта, на выявление многообразных типов связей в нем и сведение их в единую теоретическую картину.

2. Сравнительный (или метод государственного и правового моделирования). Метод исследования, позволяющий выявлять с помощью сравнения общее и особенное в явлениях, ступени и тенденции их развития.

3. Функциональный. Метод исследования, позволяющий проникнуть в сущность явления посредством изучения его функций.

4. Статистический - состоит в получении, обработке, анализе и публикации информации, характеризующей количественные закономерности жизни общества.

5. Математический- состоит в систематизации и использовании статистических данных для научных и практических выводов.

6. Исторический метод – Теория исследует государство и право не в статике, она не рассматривает их как нечто раз и навсегда данное, неизменное.

7. Конкретно-социологический - состоит в исследовании права и государства на основе фактических данных.

III. Частнонаучные (используются в конкретной науке).

1. Сравнительное правоведение и государствоведение – это изучение правовых систем различных государств путем сопоставления одноименных государственных и правовых институтов, систем права, их основных принципов и т.д.

2. Правовой эксперимент – это апробация законодательных нововведений в ограниченном масштабе с целью определения их эффективности и возможности дальнейшего использования в более широких масштабах.

3. Правовое прогнозирование – это изучение конкретных перспектив развития государственно-правовых явлений.

4. Формально-юридический – метод исследования, при котором право изучается в «чистом» виде, вне связи с другими сферами (экономикой, политикой, государством и т.д.).

4 ВОПРОС: Значение теории государства и права для профессиональной подготовки и формирования юридического мировоззрения юристов и сотрудников органов внутренних дел.

Высшее юридическое образование ориентируется на подготовку высококвалифицированных, широко образованных специалистов. Понятно, что судьям, прокурорам, следователям, адвокатам надо хорошо знать то, что имеет значение для разрешения различных юридических дел, т.е. содержание конкретных законов, порядок осуществления юридических процедур и т.п. Но все это может быть по-настоящему понято и использовано только на базе глубоких научных представлений о государстве и праве в целом, необходимости господства права, закона во всех сферах жизни общества, торжества прав и свобод человека и гражданина. Отсюда ясно значение теории государства и права, которая на научной основе раскрывает мировоззренческий спектр государственно-правовой жизни и юридической деятельности.

ТЕМА 2. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

Вопросы:

1. Общая характеристика теорий происхождения государства.

2. Первобытное общество: экономика, структура, власть, управление, социальные регуляторы и формы их выражения.

3. Общие причины и закономерности возникновения государств.

4. «Восточный» и «западный» пути возникновения государства.

5. Основные пути возникновения права; его древние формы (источники). Теории происхождения права.

1. Вопрос: Общая характеристика теорий происхождения государства.

ТЕОРИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ГОСУДАРСТВА:

1. Теологическая теория – является одной из самых древних. Ее создатели считали (Аквинский, Лебюфф, Эйве, Кост-Флоре), что государство вечно существует в силу божественной воли; а потому каждый обязан смиряться перед этой волей, подчиняться ей во всем.

2. Патриархальная теория была распространена в Древней Греции и рабовладельческом Риме. У истоков стоял Аристотель, который считал, что государство представляет собой естественную форму человеческой жизни, что вне государства общение человека с себе подобными невозможно.

3. Теория договорного происхождения государства –У мыслителей XVII - XVIII вв. Г.Гроций, Б. Спиноза, А Радищев, Т. Гоббс, Дж. Локк, Ж.Ж. Руссо, например люди в естественном состоянии обладают прирожденными правами и свободами, это состояние «войны всех против всех». По этому договору люди передают часть своих прав государственной власти и берут обязательство подчиняться ей, а государство обязуется охранять неотчуждаемые права человека, т.е. право собственности, свободу, безопасность. Соглашение людей

4. Учение о государстве Гегеля – он утверждал, что государство не страховое учреждение, оно не служит отдельным лицам и не может быть их творением. Государство - есть высшая форма реализации нравственности. Оно не служит чьим-либо интересам, а является абсолютной самоцелью.

5. Теория насилия (завоевания) – возникла и получила распространение в конце XIX – начале XX вв. Ее основоположники Л. Гумплович, К. Каутский, Е. Дюринг опирались на известные исторические факты (возникновение германских и венгерских государств).

6. Материалистическая (марксистская) теория происхождения государства. Ф. Энгельс работа «Происхождение семьи, частной собственности и государства». Эта теория связывает возникновение государства с частной собственностью, расколом общества на классы и классовым антагонизмом.

7. Теория гидравлическая (ирригационная) происхождения государства концепция К. Витфогеля – происхождение государств в странах Древнего Востока: Др. Египте, Шумере, Др. Китае и др. странах. Основной причиной возникновения государств является объективно существовавшая потребность организовать огромные массы людей для строительства ирригационных сооружений (каналов, домб, водоподъемников).

8. Органическая теория (Г. Спенсер, Блюнчли, Вормс) Г. Спенсер – предпринял попытку биологизации общества, государства и права – перенесение законов развития животных на общественные явления.

9. Психологическая теория (Цицерон, Коркунов, Петражицкий, Фромм, З. Фрейд) обосновывали происхождение государства и права особыми свойствами человеческой психики: врожденной потребностью жить вместе, осознания массой своей зависимости от власти, биопсихологическими, сексуальными инстинктами.

10.Теория «инцеста» (Клод Леви-Строс) разработал и обосновал идею, согласно которой особенности производства человека (воспроизводство рода), а именно запрет инцеста (кровосмешения) являлись исходным социальным фактом в выделении человека из мира природы, структурализации общества и возникновении государства.

2 Вопрос: Первобытное общество: экономика, структура, власть, управление, социальные регуляторы и формы их выражения.

Любое человеческое общество должно быть каким-либо образом организовано, т.е. организационно оформлено. В противном случае оно обречено на превращение в стадо, толпу. Исторически первой формой организации догосударственного общества являлась родовая община.

Власть в первобытном обществе олицетворяла силу и волю рода или союза родов: источником и носителем власти (властвующим субъектом) был род. Власть была направлена на управление общими делами рода, подвластными (объектом власти) являлись все его члены.

Высшим органом общественной власти в роду было собрание всех взрослых членов общества – мужчин и женщин. Собрание – столь же древнее установление, как и сам род. Оно решало все основные вопросы его жизнедеятельности. Здесь избирались предводители (старейшины, вожди) на срок или для выполнения определенных дел, разрешались споры между отдельными лицами и т.д.

Несложные отношения первобытного общества регулировались ОБЫЧАЯМИ – исторически сложившимися правилами поведения, вошедшими в привычку в результате воспитания и многократного повторения одних и тех же действий и поступков.

Обычаи догосударственного общества имели характер нерасчлененных «мононорм», были одновременно и нормами организации общественной жизни, и нормами первобытной морали, и ритуальными и обрядовыми правилами.

3. Вопрос: Общие причины и закономерности возникновения государств.

Причины и условия возникновения государства: Современная материалистическая наука связывает возникновение государства и права (особенно в европейских странах) с развитием производства, 1. с переходом от присваивающей к производящей экономике. Именно переход к производящей экономике и послужит толчком 2. к трем крупным разделениям общественного труда – отделению скотоводства от земледелия, отделению ремесла и обособлению слоя людей занятых в сфере обмена – торговли (купцов). В связи с этим возросла роль мужского труда, по сравнению с женским домашним; матриархальный род уступил место патриархальному, где родство уже ведется по отцовской, а не по материнской линии.

3. Родовая община постепенно начинает дробиться на патриархальные семьи (земледельцев, скотоводов, ремесленников), интересы которых уже не полностью совпадают с интересами рода. С возникновением семьи началось разложение родовой общины. При разделении труда специализации, повышается производительность; 4. прибавочный продукт как следствие роста производительности труда обусловил появление экономической возможности для товарообмена и присвоения результатов чужого труда, возникновение частной собственности, 5. социального расслоения первобытного общества, образование классов,

6. зарождение государства и права. Причины зарождения государства и права коренятся не только в материальном производстве, но и в воспроизводстве самого человека. Запрещение инцеста (кровосмешения) не только способствовало выживанию и укреплению рода человеческого, но и оказало многоплановое воздействие на развитие общества, структуру его внутренних и внешних отношений, культуру. Родовая организация общества трансформировалась в государство эволюционно.

4 Вопрос: «Восточный» и «западный» пути возникновения государства.

Формирование государства – длительный процесс, который у различных народов шел разными путями. Восточный путь возникновения государства – «азиатский способ производства» (вначале - Древний Восток, затем Африка, Америка, Океания), восточный вариант отличается от других вариантов главным образом тем, что здесь родоплеменная знать, исполнявшая общественные должности, плавно трансформировалась в государственные органы (государственно-чиновничий аппарат), а общественная (коллективная) собственность тоже постепенно превращалась в государственную. Частная собственность тут не имела существенного значения.

По другому историческому путишел процесс возникновения государства на территории Европы, где главным государственно-образующим фактором было классовое расслоение общества, обусловленное интенсивным формированием частной собственности на землю, скот, рабов.

5 Вопрос: Основные пути возникновения права; его древние формы (источники). Теории происхождения права.

ОСОБЕННОСТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРАВА:

Возникновение права – закономерное следствие усложнения общественных взаимосвязей, углубления и обострения социальных противоречий и конфликтов. Обычаи перестали обеспечивать порядок и стабильность в обществе, а значит, появилась объективная необходимость в принципиально новых регуляторах общественных отношений.

Особенности образования права на Востоке, где очень велика роль традиций, право возникает и развивается под воздействием религии и нравственности, а основными его источниками становятся религиозные положения (поучения) – Законы Ману в Индии, Коран в мусульманских странах; в европейских странах наряду с обычным правом развиваются обширное, отличающееся более высокой степенью формализации и определенности законодательство и прецедентное право.

ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРАВА:

1. Теологическая теория исходит из божественного происхождения права как вечного, выражающего божью волю и высший разум явление. Теологическая теория связывала право с добром и справедливостью. Эта теория опирается не на научные доказательства и аргументы, а на веру.

2. Теория естественного права ее сторонники считают, что параллельно существует позитивное право, созданное государственным путем законодательствования, и естественное право; если позитивное право возникает по воле людей государства, то причины появления естественного права иные.

3.Позитивистская теория права (К. Бергбом, Г.В. Шершеневич) возникла в значительной степени как оппозиционная «естественному праву». Государство делегирует субъективные права и устанавливает юридические обязанности в нормах права, составляющих закрытую совершенную систему. Позитивизм отождествляет право и закон.

4.Историческая школа права в Германии XVIII-XIX вв. (Г.Гуго, Ф.Савиньи, Г. Пухта) доказывали, что право зарождается и развивается исторически, как язык, а не декретируется законодателем. Оно вытекает из «национального», «народного» сознания.

5. Нормативистская теория права – создатель ее Г. Кельзен выводил право из самого права. Право, утверждал он, не подчинено принципу причинности и черпает силу и действенность в самом себе. Основная идея заключается в том, что право – это совокупность норм, внешне выраженных в законах и иных нормативных актах.

6. Психологическая теория права – Л. Петражицкий усматривал причины правообразования в психике людей, в «императивно-атрибутивных правовых переживаниях». Правом признает конкретную психическую реальность – правовые эмоции человека.

7. Социологическая теория права зародилась в середине XIX столетия. Наиболее видными представителями социологической юриспруденции были Л.Дюги, С. Муромцев, Е. Эрлих, Р. Паунд. Социологическая теория рассматривает право как эмпирическое явление. Основной постулат ее состоит в том, что «право следует искать не в норме или психике, а в реальной жизни».

8. Марксистская концепция происхождения права. Корни права лежат в экономике, в базисе общества, связь права с классами и классовыми отношениями. Право рассматривается как часть надстройки над экономическим базисом общества. Будучи обусловлено материальными условиями жизни, право оказывает на экономический базис обратное воздействие. Главное в праве по их мнению является его классовая сущность.