Предмет психологии, ее задачи и методы

Чтобы определить красную границу фотоэффекта, нужно найти такую длину волны λ₀ света на выходе монохроматора 1, при которой

Рис.7. Общий вид установки

гальванометр перестанет регистрировать фототок. Для этого необходимо:

1. Открыть доступ света в монохроматор. Для этого рукоятку затвора 2 входной щели 3 поставить в положение «откр».

2. Придвинуть фотоэлемент 4 вплотную к выходной щели 5 монохроматора.

3. Установить барабан длин волн 6, вращающий диспергирующие призмы, на деление «2350» напротив черной точки скользящего по барабану указателя.

4. Включить блок питания 7 лампы монохроматора в сеть 220 В.

5. Убедиться, что на входную щель монохроматора попадает максимальное количество света.

6. Включить гальванометр 8 и блок питания 9 фотоэлемента в сеть 220 В и 127 В, соответственно.

7. Рукояткой 10 на блоке питания 9 установить на фотоэлементе напряжение около 100 В по вольтметру 11. При этом должно наблюдаться отклонение зайчика гальванометра.

8. Вращая маховик барабана б длин волн, найти такое его положение, при котором отсчет по гальванометру будет максимальным.

9. Закрыв доступ света в монохроматор рукояткой затвора 2, установить нуль по шкале гальванометра ручкой 12.

10. Открыв затвор, медленно вращать барабан 6 в сторону увеличения дл­ины волны света, проходящего через монохроматор, до тех пор, пока зайчик гальванометра не установится на нулевой отметке. После этого произвести отсчет по шкале барабана против черной точки скользящего указателя.

11. Отодвинув фотоэлемент 4 от выходной щели монохроматора, визуально убедиться в наличии излучения на данной длине волны.

12. Отсчет по шкале барабана повторить три раза, следуя указаниям в пунк­тах 8-10, и вычислить его среднее значение. Затем по градуировочному графику на лабораторном столе найти красную границу фотоэффекта λ₀ в ангстремах (А). Результаты занести в табл. 4.

Таблица 2

13. По формуле (3) определить работу выхода электрона из металла. При расчете помнить, что h = 6,62 •10"³⁴ Дж -с, с= 3 •10⁸ м/с, 1А = 10^-10 м

Пользуясь соотношением 1 эВ = 1,6∙10^-19Дж, перевести полученный резуль­тат в эВ. Оценить погрешность найденной работы выхода А относительно табличного значения А^T для цезиевого катода, используя данные табл. 1:

ε =(А-А^Т)/ А^Т ∙ 100 %

Контрольные вопросы

1. Основные законы внешнего фотоэффекта.

2. Работа выхода и красная граница фотоэффекта.

3. Формула Эйнштейна.

4. Устройство монохроматора.

5. Устройство и принцип действия фотоэлемента.

Библиографический список

1. И.В- Савельев, Курс физики.Т.З. М.: Наука, 1989.- 304с.

2. Т.И. Трофимова. Курс физики. М.: Высш. шк., 1990.- 478с.

3. И.В. Савельев, Курс общей физики, Т,2, М,:Наука, 1988, - 496с.

4. Физический практикум. Электричество и оптика / Под ред. В. И. Ивсроновой.М.: Наука, 1968. -816с.

5. Е.И. Бутиков. Оптика. М.: Наука, 1986- - 246с.

Предмет психологии, ее задачи и методы

Краткое содержание

Методологические основы изучения человека. Общие принципы познания мира. Подход Б. Г. Ананьева к изучению человека как биосоциального существа. Понятия «индивид», «субъект деятельности», «личность». Первичные и вторичные свойства человека как индивида. Общие характеристики личности. Отличительные черты человека как субъекта деятельности. Понятия «сознание» и «деятельность».

Науки о человеке и человечестве. Исследования человека как биологического вида, труды К. Линнея. Общее представление об антропологии. Психологические аспекты исследования че­ловека как биологического вида: сравнительная психология, зоопсихология, общая психология. Общие проблемы исследования перехода человека из животного в социальный мир. Науки, изу­чающие социогенез человека. Науки, изучающие взаимодействие человека с природой. Общие проблемы исследования человека как индивида и его онтогенеза.

Психология как наука. Психология как гуманитарная наука. Житейские и научные психо­логические знания. Значение термина «психология». Психология как паука о психике и психи­ческих явлениях. Предмет психологии. Классификация психических явлений: психические про­цессы, психические состояния, психические свойства. Психические процессы: познавательные, эмоциональные, волевые. Психические состояния как характеристика общего состояния психи­ки. Основные характеристики психических состояний: длительность, направленность, устойчи­вость, интенсивность. Психические свойства личности: направленность, темперамент, способно­сти, характер.

Основные методы психологических исследований. Общее представление о методах науч­ного исследования. Основные группы психологических методов: объективные и субъективные. Основные субъективные методы психологии: наблюдение, включенное наблюдение, самонаблю­дение, опрос (письменный, устный, свободный). Субъективные методы количественной оценки психических явлений. Основные чины психологических тестов. История создания тестов. Про­ективные тесты и эксперимент (лабораторный, естественный). Общее представление о методах моделирования.