Классификация ландшафтов

Ландшафтная классификация имеет большое организующее значение как основа для научного описания ландшафтов всей Земли или любой ее части, вскрытия пробелов в наших знаниях о ландшафтах Земли.

Велико и практическое (прикладное) значение классификации. В практических целях (например, при оценке условий для развития сельского хозяйства или потребности в мелиоративных и природоохранительных мероприятиях) бывает слишком сложно и даже нецелесообразно анализировать и оценивать каждый ландшафт в отдельности. Чаще возникает необходимость разрабатывать те или иные типовые нормы или мероприятия (градостроительные, агролесомелиоративные, природоохранные и т.п.) применительно к типовым же природным условиям, т.е. к некоторому, по возможности не очень большому числу ландшафтных групп. Здесь на помощь и приходит классификация, в которой огромное множество ландшафтов сведено в некоторое число типов, классов, видов. Можно ожидать, что типологически близкие ландшафты будут обладать сходным комплексом природных условий и ресурсов и в то же время однотипно отзываться на хозяйственные и мелиоративные воздействия.

Сходства и различия ландшафтов определяются многими причинами, и важно определить, в какой последовательности эти причины должны учитываться в таксономическом ряду. Важнейшие процессы функционирования ландшафтов, такие, как влагооборот, биологический круговорот веществ, почвообразование, продуцирование биомассы, определяются тепло- и влагообеспеченностью ландшафта, т.е. поступлением солнечной энергии и активной влаги. Распределение же тепла и влаги и их соотношение зависят от широтной зональности, секторности, высотной ярусности ландшафтов, и эти важнейшие закономерности ландшафтообразования должны служить исходными "координатами" при классификации ландшафтов.

Классификация ландшафтов А. Г. Исаченко (1961, 1962), которую схематически можно представить в следующем виде:

1. Тип – обобщенное зонально-секторальное объединение ландшафтов;

2. Подтип – более дифференцированное, подзонально-провинциальное подразделение ландшафтов в пределах того или иного зонально-секторального объединения.

У А. Г. Исаченко далее следует классы и подклассы ландшафтов, представляющие особые классификационные объединения, в основу выделения которых положены совершенно иные принципы.

3. Класс – классификационное, объединение ландшафтов, обусловленное наиболее значительными орографическими и геолого-геоморфологическими особенностями территории (горные и равнинные ландшафты).

4. Подкласс – более дробно дифференцированные подразделения внутри классов горных и равнинных ландшафтов.

5. Род – морфогенетические объединения ландшафтов, обладающих также зонально-секторальным единством. Примером рода могут служить полесские ландшафты, опольские ландшафты и т. п.

6. Вид – морфогенетические объединения ландшафтов, более дробно дифференцированные внутри того или иного рода, обладающие сходным рельефом, рельефообразующими породами, а также климатом и почвенно-растительным покровом.

Для обеих вышеназванных классификационных категорий ландшафтов (в особенности для видов) характерно сходство их морфологической структуры. Примером видов ландшафтов на Русской равнине могут служить: юго-западные и западные полесья, северо-восточные полесья, юго-западные ополья, северовосточные ополья и т. д.

«Видовые» различия в пределах одного «рода» касаются, прежде всего, климата, почвенно-растительного покрова, реже – поверхностных пород.

В свете вышеизложенного должно быть ясно, что для выделения (на картах) типов, подтипов, классов и даже подклассов ландшафтов нет необходимости специально проводить полевые ландшафтные исследования, ландшафтную съемку. Без них нельзя обойтись лишь при выделении родов и видов ландшафтов.








Дата добавления: 2015-01-21; просмотров: 2874;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.007 сек.