Практическая значимость знания педагогических криминогенных факторов
В предыдущей главе было показано, что социально-педагогические факторы, присущие обществу и оказывающие влияние на жизнь и действенность права, существенно сказываются и на правовой сформированности личности всех граждан, их законопослушном или противоправном поведении. Из материалов этой главы видно, что они находятся и в числе криминогенных причин уровня преступности в стране и совершения преступлений. Можно утверждать, что преступность — это не только социальное, правовое, психологическое, но и педагогическое явление.
Педагогические факторы в обществе и правовой сфере:
• служат одним из важных объяснительных обстоятельств состояния криминальной обстановки в стране, регионе, населенном пункте;
• выступают одним из условий, всегда влияющим на степень успешности деятельности сотрудников правоохранительных органов;
• нуждаются в тщательном и постоянном изучении, оценке, учете. Информация о них выступает в качестве криминолого-педагогической информации — важного вида криминальной, криминологической, оперативной, служебной, управленческой информации, нужной и сотрудникам правоохранительных органов для повышения успехов в работе;
• выступают особым предметом воздействия и оптимизации при решении задач укрепления законности и правопорядка;
• являются мощным резервом совершенствования деятельности правоохранительных органов, недооцениваемым и малоиспользуе-мым до сих пор;
• предъявляют требования к особой грани профессиональной подготовленности почти всех категорий личного состава, их профессионально-педагогической подготовленности по вопросам криминологической педагогики.
Дата добавления: 2015-03-26; просмотров: 709;