Собаки для детей и дети для собак

Существует убеждение, что собаки не должны ку­сать детей. Но это, к сожалению, не так. Кусают, господа-това­рищи, кусают.

А почему бы и не кусать? Ведь на глазах собаки это дела­ют все члены семьи — папа, мама, бабушка, дедушка, а то и гости. Вспомните, на кого чаще всего повышают голос и кричат (с точки зрения собаки, лают), кому чаще угрожают интонацией (рычат), кого шлепают, а иногда и дерут (кусают)? На ребенка! А собаки прекрасно все понимают и делают вывод, что такое отношение к младшему члену стаи является хорошей традици­ей и нормальным поведением, которое позволительно и им.

Собака кусает ребенка вовсе не для того, чтобы его съесть или потому, что она его не любит. Цель укуса — сделать боль­но, а это бывает нужным для того, чтобы дать понять ребенку, что какие-то его действия собаке не нравятся. Так поступают все: и мы, и собаки, и остальные звери-животные. К тому же, собаки редко кусают сразу. Сначала они рычат, если их не по­нимают, ударяют зубами (кстати, удар зубами очень часто не­правильно принимают за укус) и только потом, изверившись в действенности этих мер, кусают.

Часто бывает, что собака кусает "своих" детей и членов се­мьи, а посторонних либо боится, либо очень "любит". Или кусая "своего" ребенка, собака, тем не менее, может самоотверженно защищать его от чужих людей.

В этом нет ничего удивительного. Потому что агрессия к своим и чужим — это, как говорится, две большие разницы. Не­даром зоопсихологи выделяют так называемую иерархическую агрессию, с которой как раз и связаны многие внутрисемейные проблемы вокруг собаки. Но, продолжая эту тему, скажем еще несколько слов об отрицательном подкреплении. Им часто пользуются ползающие, бегающие, летающие и ходящие для вос­питания подрастающего поколения и управления поведением членов коллектива. Специалисты различают условное и нату­ральное отрицательное подкрепление. При этом к "условному отрицательному подкреплению" (аналогу укуса или удара), отно­сятся: оскал, рычание, лай, специфическая поза. К "натурально­му отрицательному подкреплению" — толчок плечом, удар зуба­ми, трепотня за шиворот, сбивание с ног и, наконец, укус.

Если на подчиненного, подопечного или на обучаемого не действует условное отрицательное подкрепление, вы вправе пе­реходить к натуральному отрицательному подкреплению. Прав­да? Точно так же ведет себя ваша собака.

Почему она это делает? Как уже указывалось, собака вос­принимает человеческую семью, как подобие стаи. А каждая стая, с точки зрения собаки, должна иметь начальника и подчиненных для поддержания порядка и успешного осуще­ствления совместной деятельности. Потребность в иерархии заложена в собаке природой и, хотим мы этого или не хотим, но собака очень быстро понимает "кто есть кто" в нашей се­мье и старается занять место поближе к лидеру, а то и стать лидером. А самое главное право лидера — это управление поведением других и наказание за неподчинение.

С этой неприятной проблемой по моим данным сталкивает­ся треть семей, имеющих собаку. Если собака занимает в иерар­хической структуре семьи достаточно высокий ранг, она начина­ет управлять поведением других, в том числе и детей, а если они не подчиняются — наказывать их укусом. Следует указать, что дети часто бессознательно провоцируют агрессию собаки. Осо­бенно маленькие редко понимают, тыкая собаке пальцем в глаз, что делают ей больно и часто нарушают "святые" правила (слиш­ком близко приближаются к любимой кости, миске, месту отдыха собаки). В общем бывают очень бесцеремонны и совсем не по­нимают языка своей родной собаки.

Вот один из распространенных сценариев конфликта со­баки с ребенком. Собака спит. Ребенок входит в комнату, ви­дит ее и хочет с ней поиграть. Собаке играть не хочется и она, как воспитанный член стаи, сообщает об этом, издавая рык и обнажая клыки. Тип, качество и количество предупреждений могут варьировать в зависимости от особенностей собаки. Так, некоторые из них, могут просто подняться, отойти от ребенка и с печальным вздохом устроиться досыпать в другом месте. Такое поведение можно рассматривать как предупреждение. Если ребенок настойчив и снова предлагает собаке поиграть, та опять может зарычать. Большинство детей, да и некоторые взрослые не понимают сигналы предупреждения и продолжают свои, казалось бы, необидные действия, что в конце концов выну­дит собаку использовать более действенные аргументы.

Дети бывают очень бесцеремонны и часто нарушают "святые." правила

Так что задачей владельца собаки является обучение детей (как впрочем, и других домочадцев) языку собак.

Собаки, как и многие стайные животные, в том числе и чело­век, имеют так называемую "зону безопасности". Их окружает некое пространство, невидимую границу которого пересекать позво­лено не всем. Например, у коров зона безопасности составляет около 3 м. И если другая корова попробует нарушить ее границу, хозяйка зоны обязательно боднет гостью. Давка в общественном транспорте нам не нравится, в частности по этой причине, ибо в нашу зону безопасности безнаказанно вторгаются другие. И мы при любом удобном случае стараемся отстраниться от соседа.

Так и собаки. Некоторым, уважаемым членам семьи, они позволяют вторгаться в свою зону, а приближение других встре­чают рычанием. Не рычала ли ваша лежащая на полу собака на проходящую мимо бабушку или ребенка? Следует подчерк­нуть также, что чем выше иерархический статус собаки, тем шире ее зона безопасности.

Щенок, пока мал, особой опасности не представляет. Но, взрослея (а взрослеет он быстрее, чем ребенок) щенок начина­ет выяснять со своими ближними, кто главней. Наиболее же близким к нему на иерархической лестнице чаще бывает ребе­нок. Не пропустите "час X". Ваша обязанность вовремя пода­вить агрессивные проявления собаки по отношению к ребенку. Они могут возникнуть и в том случае, если ребенок рожда­ется в семье, где уже есть собака. Тогда она опускается на более низкую ступень иерархической лестницы, а ее ступень занимает ребенок. Он становится конкурентом собаки за право быть бли­же к лидеру стаи. Будьте внимательны в этой ситуации.

Считается общепринятым, что собаку лучше заводить тог­да, когда вашему ребенку не менее 4-5 лет при условии, если вы обоих собираетесь воспитывать сами. Тем более, что согласно статистике, чаще всего собаки кусают детей до 5 лет. И обычно это собаки, принадлежащие их родителям.

Если вы хотите, чтобы собакой занимался ребенок, по­дождите, пока ему исполнится лет четырнадцать. Исключения бывают, но уповать на них не следует.

Когда в доме имеются и собака и дети, особое значение приобретает кинологический опыт взрослых. И если собак ра­нее у вас не было, постарайтесь хотя бы теоретически запол­нить пробелы в знаниях. Учтите, кстати, что, как это ни стран­но, но бабушки и дедушки — плохие помощники в воспитании и выращивании собак.

Подумайте семь раз прежде чем, поддавшись просьбам ребенка, решиться завести для него щенка

Если ребенок маленький, научите его хорошо относиться к собаке. Не позволяйте ему дразнить или бить ее. Но и щенка учи­те правильно общаться с ребенком. Он не должен кусать членов семьи или прыгать на них. Воспитывая собаку, формируйте у нее правильный иерархический статус.

Дети семи лет и старше могут принимать участие в уходе за собакой, что значительно сблизит их. Например, пусть ребе­нок кормит собаку. Научите собаку подчиняться ребенку. Это совсем несложно, если вы уже дрессировали ее.

Займитесь для начала отработкой какого-нибудь одного навыка. Возьмите собаку на поводок и попросите ребенка по­дать ей команду. Ваша задача — молча принуждать собаку к подчинению командам ребенка. При этом поощрять собаку дол­жен ребенок. На следующем занятии передайте поводок ребенку и закрепите урок. Постепенно отходите дальше от ребенка с собакой. Попробуйте повторить урок на улице. И также рабо­тайте с другими навыками.

Научите ребенка и собаку совместным играм, но избегайте силовых и слишком подвижных. Хороши, например, "прятки", по­иск игрушек, аппортировка игрушек, движение по следу. Освойте цирковые трюки. Если вы поощряете собаку и не утомляете ее и ребенка многократными повторениями, обоим будет весело.

Если вы намереваетесь завести собаку для подростка, то подумайте семь раз, прежде чем решиться на этот поступок. Очень часто, отступив под напором обещаний, клятв и завере­ний детей, что они сами будут прогуливать, кормить и воспиты­вать щенка, мы, приобретая "ребенка" для ребенка, становим­ся родителями вдвойне.

В этом нет ничего плохого, если взрослые готовы через некоторое время взять на себя все обязанности по содержа­нию и воспитанию собаки. Плохо, когда мы, полагаясь на ре­бенка, не найдем времени для собаки и она будет расти, как придорожная трава. Вот тогда и начнутся проблемы.

Чаще всего ребенок 2-3 недели на самом деле ухаживает за щенком. Но поскольку выращивание и воспитание собаки — это однообразный, длительный и тяжелый процесс, его интерес к щенку постепенно уменьшится. Сначала родители напоминают ребенку о его обязанностях, но это им быстро надоедает, и они принимают на себя еще одно дитя. Едва ли каждый десятый ребенок выпол­няет свое обещание самостоятельно заниматься с собакой. В кон­це концов, заботиться о ней начинает обычно его мама.

Чтобы этого не произошло, нужно поднять интерес у под­ростка к воспитанию собаки. Наладьте контакты с кинологичес­ким клубом или ближайшей дрессировочной площадкой. Попро­буйте сделать так, чтобы он стал там частым гостем. Может быть, подросток заинтересуется спортивной или цирковой дрессиров­кой. В любом случае, общение с людьми, влюбленными в со­бак, окажется для него полезным.