ГЛАВА 1.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К НАУКЕ Психологическая интерпретация науки начинается с четкого осознания тогофакта, что наука ѕ творение человека, а вовсе не автономное иливнечеловеческое явление, не вещь в себе, не per se. Наука уходит своимикорнями в человеческие мотивы, цели науки суть человеческие цели, наукасоздается, поддерживается и обновляется людьми. Ее законы, организация,формулировки вытекают не только из природы реальности, которую онаоткрывает, но также из природы человека, совершающего это открытие.Психолог, особенно клинический психолог, совершенно естественно и почтинепроизвольно будет рассматривать любое явление, носящее малейшие следысубъективного, как эпифеномен личностного влияния ѕ за всякой научнойабстракцией он видит человека, создавшего ее, он исследует ученых так же,как и саму науку. Психолог обязан понимать, что противоположный подход к науке, попыткитрактовать ее как автономное и саморегулирующееся образование, какмеханический пасьянс, успех которого определяется лишь раскладом карт вбесконечной колоде знания, ѕ нереалистичен, ложен и даже антиэмпиричен. В первой главе я считаю нужным пояснить очевидные основания, на которыхбазируется мой тезис, после чего попытаюсь раскрыть возможные последствияего применения и сферы приложения.Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 579;