Ну-ка прыг из кроватки!
С трех месяцев, когда малыш уже стал сам крепко хвататься за пальцы взрослыхи уверенно висеть на них (Ваня, например, однажды перед "обедом" провисел...43 секунды), я ввел в обиход еще одно "упражнение": перестал брать изкроватки малыша под мышки, а вместо этого протягивал ему руки так, чтобымалышу удобно было ухватиться за большие пальцы. Это было сигналом: "Берисьпокрепче!" Малыш хватался двумя ручонками сразу, и я вынимал его из кроватки.Для подстраховки я иногда охватывал остальными четырьмя пальцами ручкумалыша. Получалась "двойная прочность" хвата. Л.А.: Хочу заметить, что я таким "цирковым способом" (по определению бабушки)пользовалась очень редко, предпочитая брать малыша, как обычно, под мышки.Почему? Мне казался этот способ грубоватым для женщины, несвойственным ей.Зато я радовалась тому, что и отцу и малышке эти "трюки" доставляют сплошноеудовольствие и обоим приносят несомненную пользу. Отец проявлял все большеинтереса к младенцу и находил свой язык общения с малышом. А младенцу этот"мужской" язык тоже был необходим для предотвращения изнеженности инесмелости, этих неизбежных последствий нашего женского, в основном все-такиоберегающего воспитания. Осознали мы все это не сразу, конечно, но интуитивночувствовали, что такое разное отношение к малышу ему не повредит, и не мешалидруг другу делать так, как каждому было приятнее. Правда, бывало, что яотносилась к очередному отцовскому "изобретению" скептически (не чересчурли?), или он подтрунивал над моими "маменькиными нежностями", но доконфликтов дело не доходило: мы же видели, что малышу и с папой и с мамойхорошо. А это было для нас главным. Б.П: После того как был освоен необычный способ вынимания из кроватки, япридумал новый: протягивал теперь малышу только одну руку (чаще левую) идавал ему указательный палец или мизинец, а остальные пригибал к ладони. Приэтом вторая рука могла подстраховать ребенка. Это "упражнение" со временемпревратилось в настоящий "цирковой номер". Малыш сначала становился на ножкив кроватке, а потом, чуть присев, подпрыгивал вверх. Его ножки и моя рукадействовали синхронно, наши усилия сливались, превращаясь в легкийстремительный взлет. Казалось, что крошка ребенок сам выпрыгивает из кроваткико мне на руки. Это впечатление легкости прыжка и дало бабушке повод назватьего "цирковым". Он у нас очень прижился, и малыши с удовольствиемпользовались им до пяти-шестилетнего возраста - я только так и брал их к себена руки. А теперь подсчитайте, сколько раз за день приходится вынимать из кроваткитрех-пятимесячного ребенка и возвращать его назад? Десять-пятнадцать-двадцатьраз! Обычно эта "работа" только для взрослого, а у нас получалась опять-такиэффективная тренировка младенца: ведь он и напрягался весь, развивая мышцы нетолько рук, но и спины, и живота, и груди. Малышу очень нравится такой способ обращения, его руки быстро крепнут, но вот"беда" - он все чаще просит дать ему пальцы, ему так хочется снова и сновасхватиться за них, посидеть, постоять - это так интересно - так бы, кажется,и прыгал целый день. Но... как быть нам, взрослым? И я придумал себе замену:прикрепил деревянную палочку в кроватке так, чтобы малыш лежа мог до неедотянуться. Так в три месяца наша дочурка получила в подарок "турничок" -первый спортивный снаряд, предназначенный специально для нее. Такую жедеревянную перекладинку я сделал ей и в коляске. Сначала мы немного помогалималышке нащупать палочку, подставляли ладонь к ножкам, чтобы она моглаупереться, помогали сесть и встать. Зато после этого сидеть и стоять онамогла сколько хотела. Особое удовольствие доставляло ей (а потом и всемостальным ребятишкам) придуманное ею упражнение: стоя, дергать палочку так,что коляска начинала "ходить ходуном". Сколько радости это доставляло малышу!Но сколько же было кругом различных страхов и волнений! "Ну где это видано -трехмесячному стоять, да еще так раскачиваться, ведь ножки-то слабые -искривятся," - так говорили многие, не замечая, что ножкам помогают и ручки испинка ребенка, что его вес распределяется на все мышцы тела. А это оказалосьне только не страшным, но, наоборот, способствовало правильному развитиюскелетно-мышечной системы. У всех наших детей руки и ноги рано становились нетолько крепкими, сильными, но и прямыми, стройными.Дата добавления: 2014-12-05; просмотров: 785;