ЗАДАНИЕ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ

Цветовую гамму для плетения этой кошки, вы можете использовать любую, какая вам понравится. Фигурку кошки приведённую для примера ниже я сплела из остатков бисера жёлтого и розового цвета.

	Приступим к плетению фигурки кошки из бисера. Наберём четыре бисера на нить и сделаем из них кольцо. Концы лески пропустим сквозь бусину с красной точкой.
	Создадим второе звено, концы выведем как показано на схеме слева, добавим с одной стороны три бусины.
	Замкнём их в кольцо.
	Далее насаживаем бисер в последовательности, как на схеме слева.
	Сделаем звено, нить выведем сквозь бисер с бирюзовой точкой, натянем плетение так чтобы придать объём.

	Присоединяем: два жёлтых, один синий и один розовый, на схеме он с красной точкой, сквозь него выйдут концы лески.
	Далее, три розовых, а вторую сторону в уже имеющийся в нашем плетении чёрный бисер.
	Сомкнём кольцо как на схеме слева.

	Теперь с одной стороны насадим два жёлтых бисера, а другой конец пропустим сквозь розовый бисер с фиолетовой точкой уже имеющийся в нашем плетении и добавим одну жёлтую бусину.
	Сомкнём звено.

	Насаживаем с одной стороны два жёлтых и зелёный , а другую сторону пропускаем сквозь бисер с бирюзовой точкой.
	Натянем леску для придания объёма
	Пропустив чёрный конец лески сквозь жёлтую бусину с красной точкой, а на противоположенный насадим дополнительную, на схеме она помеченная красным крестиком, замкнём звено с помощью бисера с белым крестиком.

	Затянем плетение.
	Дальше, три бисера с одной стороны, вторую сторону пропустим сквозь бисер с зелёным крестиком.

	Придадим нужное натяжение.
	Три на красную сторону.
	Сделаем петлю из трёх бусин, пропустив нить в тут же бисер откуда и пришли.

	Затянем петлю.
	Чёрный конец нити пройдёт сквозь две бусины с синей точкой, а красный дополним одной жёлтой и одной чёрной, на схеме они с белой точкой.

	Натянем нить, как видите уже проступают очертания мордочки кошки из бисера. Легко различаемы ушки, глазки и носик.
	Так пойдём дальше, три бисера на одну сторону, вторую пропускаем сквозь бусину с зелёной точкой.
	Натянем нить.

	Чёрная сторона пошла сквозь синюю бусину, розовую ( на схеме с чёрной точкой ) и добавляем две жёлтых.
	Придадим нужное натяжении нити.

	Одна зелёная бусина и две жёлтых с одной стороны, вторая сторона уходит в бисер с синей точкой.
	Затянем нить.
	Пропустим нить как показано на схеме слева, с помощью жёлтого бисера с белым крестиком замкнём звено.

	Затягиваем леску.
	Опять пропускаем нить как показано на схеме слева.

	И с помощью зелёного бисера с бирюзовой точкой замыкаем звено.
	Проделываем туже процедуру, прибавляя ещё один зелёный бисер на схеме он с красной точкой.
	Делаем узелок и затягиваем плетение покрепче.

Так, вот такая кошка из бисера, голова кошки готова давайте перейдём к остальному.

	Насадим три бусины.
	Сделаем петлю из бисера.
	концы лески должны выйти как показано на схеме слева.

	Добавляем одну розовую, одну жёлтую бусину.
	Красный конец нити выводим сквозь зелёный бисер с зелёным крестиком.

	На чёрный насадим три розовых бисера, сделаем петлю.
	Теперь на него же три жёлтых бисера.
	Далее чёрный конец пропускаем сквозь розовый бисер с красной точкой и добавим два жёлтых, на схеме они с синей точкой и крестиком.

	Цепляем чёрный конец за жёлтый бисер
	А на красный присоединим два жёлтых, на схеме они с розовой точкой и крестиком.

	Пропускаем нить сквозь бисер как показано на схеме.
	Стянем петлю с помощью дополнительного жёлтого бисера с красной точкой.
	Если перевернуть фигурку кошки из бисера в другую плоскость, то с низу она будет выглядеть так.

	Пройдёмся нитью по схеме как показано на рисунки слева, придав нужное натяжение плетению.
	Так продолжаем, три бусины на чёрный конец.

	Делаем петлю
	Его же пропустив сквозь бисер с зелёной точкой, насадим три розовых бусины.
	петля

	Так теперь нить уходит сквозь розовый и жёлтый бисер, стягиваем всё покрепче и завязываем узелок.
	Так, следующий момент, красный конец нити идёт сквозь жёлтый бисер, а потом обе нити идут сквозь бисер отмеченный бирюзовыми крестиками.

	Добавляем на каждую сторону по три бусины.
	Делаем две петли.
	Нити выводим сквозь дополнительную жёлтую бусину.

	Наша кошка из бисера нуждается в хвостике, добавим и его.
	Насадим на нить три бусины.

	Пропустим леску обратно в две последние, как на схеме слева.
	Затянем узелок
	Обрежем лишние концы лески.

	Всё кошка из бисера готова.
	Надеюсь эта подробная схема кошки из бисера была вам полезна, если у вас возникнут какие либо вопросы, пишите на мою почту, вы найдёте её на главной странице сайта, чем смогу помогу.

Вариант 1.

1. В первое сословие во Франции входили:

1) офицеры; 2) крестьяне; 3) священники; 4) промышленники.

2. Требование французской буржуазии накануне революции:

1) отменить барщину; 2) отменить исключительное право охоты; 3) уничтожить внутренние таможенные пошлины; 4) улучшить условия труда на промышленные предприятиях.

3. Что стало общим поводом к началу английской, американской и французской революции:

1) введение новых налогов; 2) смена правящей династии; 3) увеличение барщины и оброка; 4) отмена всеобщего избирательного права.

4. В результате восстания 14 июля 1798 г. во Франции законодательная власть перешла в руки:

1) короля; 2) лорда-протектора; 3) Народного собрания; 4) Учредительного собрания.

5. О каком сооружении идет речь в отрывке из документа:

«… Мрачный и унылый замок … был ненавистен Парижу… Не было такого сословия, такого общественного класса, из которого бы ни томился бы кто-нибудь во мраке этой тюрьмы. Третье сословие и дворянство придавали слову «свобода» неодинаковый смысл, но оба они питали одинаковую ненависть к этому памятнику министерского деспотизма».

6. Свержение монархии во Франции произошло в результате:

1) принятия якобинцами декрета о «подозрительных»; 2) восстания народа 10 августа 1792 г.; 3) взятие Бастилии 14 июля 1789 г.; 4) заговора членов Конвента.

7. «Горой» и «болотом» во время Великой французской революции называли:

1) департаменты Франции; 2) группировки в Конвенте; 3) представителей второго и третьего сословия; 4) сторонников и противников республиканского строя.

8. Общей чертой Декларации прав человека и гражданина во Франции и Декларации независимости в США было положение о:

1) ликвидации рабства; 2) народном суверенитете; 3) необходимости террора;

4) ликвидации колониальной зависимости.

9. Дантон и Марат являлись:

1) членами Якобинского клуба; 2) руководителями «бешенных»; 3) министрами короля Людовика XVI; 4) руководителями крупной буржуазии на начальном этапе революции.

10. Какие мероприятия были проведены в период пребывания у власти якобинцев? Укажите два верных ответа:

1) объявление войны Австрии; 2) казнь короля Людовика XVI; 3) принятие декрета о «подозрительных»; 4) отмена второстепенных феодальных повинностей; 5) введение твердых цен на предметы первой необходимости.

11. Арест Робеспьера и падение якобинской диктатуры произошли в результате:

1) восстания народов; 2) итогов выборов в Конвент; 3) заговора и переворота 9 термидора; 4) решения Учредительного собрания.

12. Название политического течения в годы Великой французской буржуазной революции:

1) бешеные; 2) диггеры; 3) протестанты; 4) круглоголовые.

13. Причина переворота 18 брюмера:

1) поражение французской армии в битве при Вальми; 2) падение популярности Директории; 3) реставрация монархии; 4) измена якобинцев.

14. Кому принадлежит высказывание:

«Надо, чтобы убийцы Марата… искупили на площади Революции свое ужасное преступление. Надо, чтобы пособники тирании, вероломные депутаты, развернувшие мятежа, те, кто постоянно точат нож над головой народа…ответили нам своей кровью, чтобы мы отомстили им за кровь наших братьев, погибших во имя свободы…»

1) Робеспьеру; 2) Людовику XVI; 3) Шарлотте Корде; 4) Наполеону Бонапарту.

15. Расположите в правильной хронологической последовательности органы власти периода Великой французской революции:

1) Законодательное собрание; 2) Генеральные штаты; 3) Директория; 4) Конвент.

Вариант 2.

1. Во второе сословие во Франции входили:

1) буржуа; 2) дворяне; 3) горожане; 4) ремесленники.

2. Накануне Великой французской буржуазной революции крестьяне стремились:

1) сократить расходы двора; 2) упразднить цеховые уставы; 3) отменить феодальные платежи сеньорам; 4) возвратить ссуды, выданные государству.

3. В ходе английской, американской и французской революций выдвигалось общее требование:

1) уничтожить помещичье землевладение и крепостное право; 2) снять ограничения на торговлю с другими странами; 3) отменить таможенные пошлины внутри страны; 4) устанавливать налоги с согласия нации.

4. В результате восстания, в ходе которого была захвачена Бастилия, во Франции установилась форма правления:

1) протекторат; 2) республика; 3) абсолютная монархия; 4) конституционная монархия.

5. Когда произошло событие, о котором идет речь в отрывке из стихотворения:

Бастилия взята. Предместья торжествуют.

На пиках головы Бертье и де Ланей.

И победители, расчистив от камней

Площадку, ставят столб и надпись: «Здесь танцую».

6. К власти во Франции в результате переворота 2 июня 1793 г. пришли:

1) жирондисты; 2) якобинцы; 3) санкюлоты; 4) термидорианцы.

7. Жирондистами и якобинцами во время Великой французской революции называли:

1) католиков и гугенотов; 2) группировки в Конвенте; 3) представителей второго и третьего сословия; 4) сторонников и противников восстановления абсолютизма.

8. В Конституции Франции 1791 г. и Конституции США 1787 г. содержалась статья о:

1) республиканской форме правления; 2) федеративном устройстве страны; 3) всеобщем избирательном праве; 4) разделении трех ветвей власти.

9. Лафайет и Мирабо являлись:

1) членами клуба якобинцев; 2) учеными-просветителями; 3) руководителями «бешенных»; 4) руководителями третьего сословия на начальном этапе революции.

10. Какие мероприятия были проведены в период Великой французской революции Учредительным собранием? Укажите два верных ответа:

1) принятие Конституции; 2) декрет о запрещении стачек; 3) провозглашение республики; 4) принятие декрета о «подозрительных»; 5) введение твердых цен на предметы первой необходимости.

11. Наполеон Бонапарт пришел к власти в результате:

1) восстания народа; 2) решения Директории; 3) переворота 9 термидора; 4) переворота 18 брюмера.

12. Политическое течение в годы Великой французской революции:

1) пуритане; 2) левеллеры; 3) железнобокие; 4) снисходительные.

13. Причина падения якобинской диктатуры во Франции:

1) измена Робеспьера; 2) недовольство населения террором; 3) поражение в борьбе с интервентами; 4) захват Парижа Наполеоном Бонапартом.

14. Кому принадлежит высказывание:

«Доказательством того, что я не хотел уничтожения Республики, является, то, что она существует. 18 брюмера я мог бы прислушаться к англичанам, предлагавшим мне мир, если я не соглашусь на восстановление трона. Я мог вести переговоры с ваедейцами, однако я отверг с презрением их вождей и вынудил к миру силой оружия. Я мог срубить головы самых выдающихся республиканцев, у меня были для этого тысячи предлогов… Я не захотел даже выслать их».

1) Дантону; 2) Робеспьеру; 3) Людовику XVI; 4) Наполеону Бонапарту.

15. Расположите в правильной хронологической последовательности периоды Великой французской революции:

1) Консульство; 2) абсолютизм Бурбонов; 3) якобинская диктатура; 4) термидорианская реакция.

ЗАДАНИЕ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ

ТЕМА: РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИСПЕРСНЫХ СИСТЕМ

Целевая установка: Решить задачу моделирования дисперсных систем на компьютере в среде С#, на основе имеющихся распределений и полученных знаний о моделировании.

Основные вопросы, подлежащие разработке:

1. Исследовать дисперсные системы, их характеристики, методы моделирования и размещения, необходимые для реализации компьютерной программы.

2. Используя метод Монте-Карло, смоделировать случайные величины в соответствии с логнормальным, экспоненциальным, гамма, усечённым нормальным законами распределения.

3. Построить график функции плотности распределения и гистограммы, согласно проведенным расчетам.

4. Разместить частицы в заданном пространстве методом вязкой суспензии, реализовать динамику перемещений.

5. Проанализировать скорости размещения частиц в зависимости от параметров, влияющих на смещение частиц.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОГЛАВЛЕНИЕ………………………………………………………………………5

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..6

ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ…………………………………………………………..6

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ…………………………………………………………7

1. Законы распределения…………………………………………………….7

2. Характеристики распределения порошков по размерам………………..9

3. Алгоритм метода Моте – Карло…………………………………………..9

4. Метод линейных итераций ……………………………………………...11

5. Алгоритм метода вязкой суспензии ……………………………………11

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ………………………………………………………...13

1. Разработка программы…………………………………………………..13

2. Первая вкладка…………………………………………………………...15

3. Вторая вкладка……………………………………………………………17

ВЫВОДЫ…………………………………………………………………………...20

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….21

ВВЕДЕНИЕ

Дисперсные системы – это системы, состоящие из двух или более фаз, которые имеют четкую границу раздела и не вступают в химическое взаимодействие друг с другом[1].

1 фаза – называется дисперсной фазой, частицы.

2 фаза – среда, в которой размещены частицы первой фазы (непрерывная). Называется дисперсионной фазой.

Дисперсные системы могут иметь и более сложное строение, например, представлять собой двухфазное образование, каждая из фаз которого, будучи непрерывной, проникает в объем другой фазы. К таким системам относятся твердые тела, пронизанные разветвленной системой каналов-пор, заполненных газом или жидкостью, некоторые микрогетерогенные полимерные композиции и другие. Нередки случаи, когда дисперсионная среда "вырождается" до тончайших слоев (пленок), разделяющих частицы дисперсной фазы[1].

Для исследования дисперсных систем удобно использовать компьютерное моделирование, оно позволяет рассчитать параметры таких систем, а также визуально отобразить полученные данные.

ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ

Цель курсовой работы – изучение дисперсных систем и создание компьютерной программы, реализующей метод Монте-Карло и моделирующей распределение частиц в определенной области.

Задачи:

1. Изучение дисперсных систем, и методов их моделирования.

2. Моделирование случайных величин в соответствии с распределениями, усеченным нормальным, логнормальным, экспоненциальным, гамма распределениями, методом Монте-Карло.

3. Моделирование размещения частиц в области с заданными размерами с помощью метода вязкой суспензии в соответствии с распределениями, усеченным нормальным, логнормальным, экспоненциальным, гамма распределениями методом Монте-Карло.

4.Исследование скорости размещения частиц в пространстве в зависимости от плотности распределения и значений параметра a.