Организация специальных игр

Ребенок 2-3 лет может заниматься продуктивно только тогда, когда ему по-настоящему интересно. Кроме этого, активизация речи де­тей требует наглядности и должна быть тесно связана с практи­ческой ситуацией. Всего этого можно добиться в игре.

Помимо интересного игрового сюжета, основанного на практи­ческом опыте ребенка, в логопедических играх используются спе­циальные приемы работы: паузы в речи педагога, использование жестов, договаривание ребенком слов и фраз и др.

Кроме вышесказанного следует принять во внимание некото­рые особенности детей с нарушениями речи: возможны повышен­ная утомляемость, невнимательность и др.

Развитие общения

и сотрудничества

со взрослым