Картиночная методика определения эмпатийности у младших школьников
Инструкция. Давай с тобой немного поиграем. Я покажу тебе несколько картинок, на которых художник изобразил различные ситуации из жизни детей и взрослых. Смотри, ты находишься здесь (ребенку показывают первую картинку и указывают силуэт в правом нижнем углу).
- Скажи пожалуйста, что ты скажешь в этой ситуации? Ответ ребенка записывают на бланке под номером картинки.
- А что ты сделаешь? Ответ записывают.
В графе «Примечание» регистрируются эмоциональные проявления при ответе на вопросы. ____________________Протокол опроса
Номер картинки и вопрос | Реакция испытуемого | Примечание |
1. Скажет | ||
Подумает | ||
Сделает | ||
2. Скажет | ||
Подумает | ||
Сделает |
и т. д. включая картинку и вопрос под № 12.
Текстовая методика изучения эмпатийности у младших и средних школьников
Методика проективного типа разработана Т. П. Гавриловой (1974) и выявляет эм-патийность детей по отношению к животным, старшим и сверстникам на их неблаго-
Приложение
получие. Используется метод незаконченных рассказов. Рассказы построены таким образом, что их главный герой - ребенок - всегда находится в конфликте с другим персонажем, являясь его «жертвой». Однако в процессе и в результате конфликта обе стороны испытывают тяжелые переживания. Примеры рассказов.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 776;