Приложение 557
Ключ к вопросам | |||||
Вопрос | Ответ | Вопрос | Ответ | Вопрос | Ответ |
- | + | + | |||
- | - | - | |||
- | + | + | |||
- | - | - | |||
- | + | ..+.._ | |||
- | + | + | |||
- | .26 | - | - | ||
- | - | - | |||
- | - | - | |||
- | - | - | |||
+ | ._+ . | - | |||
- | - | - | |||
- | - | - | |||
- | - | - | |||
- | - | - | |||
- | + | - | |||
- | + | - | |||
- | - | - | |||
- | - | - |
Методика «Выявление уровня тревожности у подростков»
Методика разработа на основе «Шкалы социально-ситуационной тревоги» Кондаша (Волнение: Страх перед испытанием. - Киев, 1981). Особенность шкал такого типа состоит в том, что в них человек оценивает не наличие или отсутствие у себя каких-либо переживаний, симптомов тревожности, а ситуацию с точки зрения того, насколько она может вызвать тревогу. Преимущество шкал такого типа заключается, во-первых, в том, что они позволяют выявить области действительности, объекты, являющиеся для школьника основными источниками тревоги, и, во-вторых, в меньшей степени, чем другие типы опросников, оказываются зависимыми от особенностей развития у учащихся интроспекции.
Бланк методики содержит инструкцию и задания, что позволяет при необходимости проводить ее в группе. На первой странице бланка указывается фамилия, имя школьника, класс, возраст и дата проведения исследования.
Инструкция. На следующих страницах перечислены ситуации, с которыми вы часто встречаетесь в жизни. Некоторые из них могли быть для вас неприятными, вызвать волнение, беспокойство, тревогу, страх. Внимательно прочитайте каждое предложение и обведите кружком одну из цифр справа: 0, 1, 2, 3, 4.
Если ситуация совершенно не кажется вам неприятной, обведите^цифру 0.
Если она немного волнует, беспокоит вас, обведите цифру 1.
558 Приложение
Если ситуация достаточно неприятна и вызывает такое беспокойство, что вы предпочли бы избежать ее, обведите цифру 2.
Если она для вас очень неприятна и вызывает сильное беспокойство, тревогу, страх, обведите цифру 3.
Если ситуация для вас крайне неприятна, если вы не можете перенести ее и она вызывает у вас очень сильное беспокойство, очень сильный страх, обведите цифру 4.
Ваша задача - представить себе как можно яснее каждую ситуацию и обвести кружком ту цифру, в какой степени эта ситуация может вызывать у вас опасение, беспокойство, тревогу или страх.
Текст методики
1. Отвечать у доски...........................................................................................................12 3 4
2. Пойти в дом к незнакомым людям..........................................................................12 3 4
3. Участвовать в соревнованиях, конкурсах, олимпиадах..................................12 3 4
4. Разговаривать с директором школы.......................................................................12 3 4
5. Думать о своем будущем.............................................................................................12 3 4
6. Учитель смотрит по журналу, кого бы спросить...............................................12 3 4
7. Тебя критикуют, в чем-то упрекают.......................................................................0 12 3 4
8. На тебя смотрят, когда ты что-нибудь делаешь (наблюдают за тобой во
время работы, решения задачи)...............................................................................0 12 3 4
9. Пишешь контрольную работу...................................................................................012 3 4
10. После контрольной учитель называет отметки..................................................0 12 3 4
11. На тебя не обращают внимания...............................................................................0 12 3 4
12. У тебя что-то не получается......................................................................................0 12 3 4
13. Ждешь родителей с родительского собрания.....................................................0 12 3 4
14.Тебе грозит неуспех, провал......................................................................................0 12 3 4
15. Слышишь за своей спиной смех.............................................................................0 12 3 4
16. Сдаешь экзамены в школе..........................................................................................0 12 3 4
17. На тебя сердятся (непонятно почему)...................................................................0 12 3 4
18. Выступать перед большой аудиторией..................................................................0 12 3 4
19. Предстоит важное, решающее дело........................................................................0 12 3 4
20. Не понимаешь объяснений учителя.......................................................................0 12 3 4
21. С тобой не согласны, противоречат тебе...............................................................0 12 34
22. Сравниваешь себя с другими....................................................................................0 12 3 4
23. Проверяются твои способности...............................................................................0 12 3 4
24. На тебя смотрят как на маленького........................................................................0 12 3 4
25. На уроке учитель неожиданно задает тебе вопрос..........................................., 0 12 3 4
26. Замолчали, когда ты подошел (подошла)............................................................0 12 3 4
27. Оценивается твоя работа...........................................................................................0 12 3 4
28. Думаешь о своих делах...............................................................................................012 3 4
29. Тебе надо принять для себя решение.....................................................................0 12 3 4
30. Не можешь справиться с домашним заданием...................................................0 12 3 4
Методика включает ситуации трех типов:
1) ситуации, связанные со школой, общением с учителями;
2) ситуации, актуализирующие представление о себе;
3) ситуации общения.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 506;