Подготовка к занятиям.

Важнейшим элементом педагогической дея­тельности командира, обеспечивающим высо­кокачественное решение задачи строевого обу­чения и воспитания, является общая и непо­средственная подготовка к проведению заня­тий.

Общая подготовка включает:

— изучение руководящих документов, оп­ределяющих задачи, содержание и организа­цию учебного процесса;

— знание приказов, директив, организа­ционно-методических указаний, программ, те­матических планов.

Это дает возможность командиру видеть конечную цель обучения, представить общий объем знаний, навыков и умений, выделить главное и, таким образом, обеспечить целе­устремленность в изучении предмета. Непосредственная подготовка включает:

— уяснение содержания предстоящего за­нятия, определение ею места в подготовке личного состава подразделения и анализ ре­зультатов предыдущего занятия по этой теме;

— определение основной учебной цели и конкретных учебно-воспитательных задач;

Основы строевого обучения:

— определение структуры занятия, его ос­новных вопросов, определение времени, необ­ходимого для его изучения, а также подбор соответствующего материала по обеспечению занятия;

— выбор приемов обучения по отдельным частям занятия (при отработке вопросов за­нятия по элементам);

— подготовку материального обеспечения занятия;

— разработку плана-конспекта занятия;

— подготовку к занятию сержантов (по­мощников руководителя).

План-конспект — это модель предстоящего занятия, которая определяет характер совме­стной деятельности обучающего и обучаемых. Вместе с тем конспект дает возможность ко­мандиру активно проявить свои педагогичес­кие способности.

Для правильного проведения занятия одних, даже глубоких теоретических знаний коман­диру недостаточно. Ему нужно системати­чески повышать методическое мастерство. Основными формами повышения методичес­кого мастерства по строевой подготовке яв­ляются показные, инструкторско-методические занятия и инструктажи, которые проводятся в, ходе учебно-методических сборов, в дни ко­мандирской учебы сержантов и по плану командира в порядке подготовки к занятиям. Кроме того, знания командиров, их навыки и умения совершенствуются на всех занятиях, проводимых с солдатами, и самостоятельно. Основными организаторами занятий по! строевой подготовке являются командиры подразделений и частей. Они обязаны всесторон­не знать действительное состояние строевой выучки своих подчиненных и принимать необ­ходимые меры для ее улучшения. С этой целью они лично проводят с подразделениями показные занятия для офицеров и инструкторско-методические занятия с офицерами, прапорщиками и сержантами, на которых по­казывают организацию и методику их прове­дения.

Показные занятия.

Показные занятия в целях достижения един­ства взглядов на организацию и методику обучения проводятся в масштабе батальона, части по наиболее сложным темам или от­дельным вопросам, по которым требуется дать единые установки.

Показные занятия могут иметь различную направленность. Одни — носят исключительно методическую направленность, и главное вни­мание на них уделяется тому, как командир должен учить подчиненных. Офицеры усва­ивают наиболее целесообразные методы под­готовки военнослужащих по данной теме и наглядно убеждаются, чего можно добиться в отведенное программой время. Другие — имеют целью продемонстрировать результаты обу­чения или показать, чего нужно достичь в хо­де проведения того или иного занятия. Для такого занятия подразделение готовится за­благовременно. Образцовый показ и пояснения позволят обучаемым усвоить последователь­ность работы руководителя занятия и передо­вые методы подготовки личного состава.