Корневая морфема (корень)
Это носитель основного вещественного значения, это общая часть родственных слов. Корень — обязательная часть любого слова. SS без корня не существует.
Николай Максимович Шанский раньше утверждал, что у слова вынуть корня нет. Как определить? По сопоставлению.
Шанский: вы-ну-ть
По сопоставлению с глаголами: вынуть / вы-ним-ать (в словообразовании есть процесс аппликации, когда одна морфема налагается на другую).
В говорах еще говорят: вынять, тогда я//им, следовательно был юс.
Следовательно, необходимо учитывать новое в науке.
Все родственные слова с общим корнем образуют гнезда однокоренных слов: лес, лесной, лесистый, лесочек, обезлесить и т.д.(это только часть гнезда).
Все слова в гнезде должны иметь одно значение корня.
Гнезда бывают разными по количеству входящих в них однокоренных слов.
чист до 60 SS
вод (Z движения, водить) более 100 слов
да (пере-да-ть) более 100 слов
Корень выражает только наиболее общее Z понятия. Для того, чтобы образовать новое лексическое значение, к корню присоединяются аффиксы:
лес ® лесок ® лесочек
Корни имеют несколько групп ZZ:
· корни с предметным Z (называют предмет, сущ.) — дом, лес, книг-а, рыб-а, соль, человек
· с признаковым Z — бел-ый, храбр-ый, тверд-ый, син-ий
· с процессуальным Z (чит-ать, ход-ить, лет-еть, нес-ти)
· с колич. Z (тр-и, дв-а, пять, ст-о)
· с местоименным Z (мой, ты/тебя — супплетивные корни)
Общее Z корня сохраняется во всех производных словах:
дом ® домашний (все равно предметное Z)
соль ® солить (все равно предметное Z)
ходить ® хождение
ходьба (Z процесса, движения)
Если надо установить, какое слово от какого произошло, необходимо учитывать семантику корня:
ходить ® ходØ (Z корня процессуальное, ОZ — исходный глагол)
Но в учебниках в этом вопросе полная неразбериха, поскольку не учитывается значение корня.
Корни могут видоизменяться, то есть иметь алломорфы (даже несколько у одного корня). Они возникают в результате исторических изменений:
книг-а/книж-ный г//ж
бросить / бросать / брошу / перебрасывать
с’ // с // ш о//а
жа-ть/жн-у/с-жин-ать (в Z «убирать хлеб»)
жа-ть/жм-у/с-жим-ают (в Z «сдавливать»)
песок (основа равна корню, т.к. в СРЯ — немотивировано) / песка (о//нуль звука) / песочный (к//ч) / песчаный (к//ч, о//нуль звука)
Важно не расчленять слово там, где с точки зрения современного русского языка слово не членится. Частая ошибка:
кормить/кормлю
любить/люблю (j палатализация в истории языка)
Корни могут быть свободными и связанными. Свободные корни выступают как самостоятельная лексическая единица (то есть основа слова равна его корню):
столØ песокØ
деньØ ночьØ
пятьØ вод-а
где такси
пони там
Связанные корни — это корни, которые всегда сопровождаются приставочными или суффиксальными аффиксами. Они выделяются при сопоставлении с родственными словами.
пт-ица пт-ах-а пт-ич-ийØ пт-енец
Это связанный корень в СРЯ, но в древнерусском языке было слово пота (=птица), и корень был свободным.
добавить, убавить, прибавить, прибавка
прийти, уйти, подойти, отойти
Почему происходит такое явление?
1. Исходное слово исчезает, но есть родственные (птица)
2. связано с заимствованием
оптимизмØ (сначала не членилось, заимствованное)
затем: оптим-ист, оптим-альный, оптим-ист (обросло однокоренными словами, и начало члениться)
космос (сначала)
затем: косм-ос, косм-онавт, косм-ический, косм-одром
Суфффикс
это аффикс, который располагается после корня и служит для образования новых слов и форм слова. Поэтому суффиксы делятся на формообразовательные и словообразовательные.
S/О суф. служат для образования новых слов с новым лексическим значением:
чистый® чистота
чистить
чисто
чистюля
Последний суффикс обычно является показателем ЧР:
чистота — сущ.
чистюля — сущ.
чисто — нареч.
f/О суф. служат для образования Gff S, при этом сохраняется тождество LZ.
j | друг — друзjя | мн.ч. |
овиj | сыновjя, кумовjя | -//- |
ес | небеса | -//- |
л | читала, несла | прош.вр. |
j | читать — читаjут | в основе настоящего времени |
и | неси | повел. накл. |
Ø | читайØ, принесØ | повел. накл.; прош. время |
все суффиксы причастий | читавший | |
все суффиксы деепричастий | читаjа | |
степеней сравнения | новейший |
Суффиксы часто подвергаются видоизменению, т.е. имеют алломорфы.
дубок / дубка (к — алломорф к -ок)
подарок / подарочный
старец/ старческий
Суффиксы м.б. материально выраженными и нулевыми.
НУЛЕВАЯ МОРФЕМА — ЭТО ЗНАЧИМОЕ ОТСУТСТВИЕ МОРФЕМЫ.
Нулевой суф. выделяется при сопоставлении с др. словами.
несØ/несла
безусØый, безногØий, безрукØий (по сопоставлению со словообраз. моделью — Ср. безлошадный)
Нул. суф. выделяется и в отглагольных сущ.:
разрывØ разрывать
переходØ переходить
Ø в сущ., образованных от прил.:
сушьØ сухой
По происхождению суф. м.б. собственнорусскими и иноязычными. Подавляющее большинство — исконно русских.
Заимствованные:
ад блокада, клоунада
аж массаж, типаж, инструктаж
ант оккупант, диверсант, докторант
изм историзм, марксизм
и др.
Постфикс
это аффиксальная морфема, которая служит для образования новых слов и — редко — для образования ff S.
До недавнего времени постфикс называли пофлексийным суффиксом.
Постфикс присоединяется к глагольной основе:
учить ® учиться (новое LZ), ся находится после окончания инфинитива,
ff — уч-ишь-ся,учащийся (f причастия)
Постфикс входит в основу.
К постфиксам относятся –то, -либо, -нибудь (образуют неопределенные местоимения — кто-то, что-либо, какой-нибудь), -ка (присоединяются к глагольным основам — почитайØØ-ка — это трудные случаи морфемного разбора)
Сложно увидеть, что постфикс находится после окончания в местоимениях в связи со своеобразием местоимений:
к-ого-то
к-ому-то
к-ем-то
ч-его-то
Если мы выделим корень, то в Им. п. будут уникальные окончания: к-то-то
Главное назначение постфикса — образование новых слов, но редко в глаголах страдательного залога образуются формы слова:
Газеты доставляются почтальоном (Это форма страдательного залога, т.к. объект действия выражен Им.п., а субъект — Тв.п.). Следовательно — доставляются — это форма глагола доставлять, и возможна трансформация: Почтальон доставляет газеты.
Дата добавления: 2016-03-22; просмотров: 1634;