I. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. Проблема цели и целеполагания в воспитании.

2. Цель и целеполагание в воспитательной работе.

3. Содержание воспитательной работы в школе.

4. Сущность воспитательной деятельности.

5. Личностно-деятельностный подход в воспитании.

6. Основные принципы воспитания.

7. Гуманизация и гуманитаризация образовательного процесса.

8. Демократизация воспитательного процесса в школе, пути её

осуществления.

9. Технология воспитательного процесса.

10. Методы и приёмы воспитания.

11. Планирование воспитательной работы.

12. Диагностика воспитания в школе.

13. Формы организации воспитательной работы.

14. КТД. Преимущества и недостатки данной методики.

15. Роль учителя в организации КТД.

16. Общественно полезная деятельность и способы её организации в

школе.

17. Самоуправление в школе.

18. Слагаемые педагогического мастерства учителя-воспитателя.

19. Педагогическое общение и его основные функции.

20. Культура педагогического общения.

21. Педагогический такт учителя.

22. Педагогическая техника и пути её формирования.

23. Слагаемые педагогического творчества.

24. Пути самовоспитания учителя.

25. Основы техники саморегуляции учителя.

26. Мастерство управления общением.

27. Технология педагогического общения.

28. Мастерство управления деятельностью.

29. Убеждение в педагогическом процессе.

30. Внушение в педагогическом процессе.

31.Особенности воспитательной работы с педагогически запущенными детьми.

32. Особенности воспитательной работы с одарёнными детьми.

33. Детские и юношеские объединения и организации.

34. Беседа как метод педагогического взаимодействия учителя и учеников.

35. Игра как условие успешности воспитания.

36. Психолого-педагогические особенности организации игры в

образовательном процессе.

37. Внеклассная работа по предмету.

38. Пути совершенствования воспитательной работы в школе.

39. Актуальные формы воспитательной работы в школе.

40. Невербальные средства общения.

41. Планирование воспитательной работы в школе (классе).

42. Методика классного часа.

43. Методика диспута.

44. Методика дискуссии.

45. Народная педагогика и семья.

46. Народная педагогика и школа.

47. Традиции, их роль в воспитании.

48. Идеи воспитания в творчестве народов Башкортостана.

49. Свободное время и культура досуга детей.

50. Нравственное воспитание и пути его совершенствования.

51. Этика современного школьника.

52. НОТ учителя.

53. Педагогическая этика учителя.

54. Педагогика межнационального общения в полиэтнической образовательной среде.

55. Культура межнационального общения.

56. Современные концепции воспитания.

57. Современные системы воспитания.

58 .Современные технологии воспитания.

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1.Слагаемые педагогического творчества.

2.Учитель-воспитатель глазами учеников.

3.Творческий рост педагога.

4.Сущность педагогической (воспитательной) деятельности.

5. Структура педагогической деятельности.

6.Развитие педагогического творчества.

7.Формирование личности учителя-воспитателя как социально-педагогическая проблема.

8.Задачи и направления деятельности учителя-воспитателя в современной школе.

9.Передовой опыт учителя-воспитателя.

10.Развитие идей воспитания в истории педагогики.

11.Развитие идей воспитания в советской педагогике.

12.Передовой опыт воспитательной работы в школах и внешкольных учреждениях Башкортостана.

13.Педагогические взгляды Ж.-Ж.Руссо.

14.Педагогические взгляды С.Т.Шацкого.

15.Педагогические взгляды и опыт воспитательной работы М.Монтессори.

16.Педагогические взгляды и опыт воспитательной работы С.Френе.

17.А.С.Макаренко о воспитании.

18.В.А.Сухомлинский о воспитании.

19.Народные традиции воспитания в творчестве В.А.Сухомлинского.

20.Гражданственность и гуманизм в воспитательной работе В.А.Сухомлинского.

21.Гуманистическая педагогика Я.Корчака.

22.Идеи педагогического сотрудничества в воспитательной работе.

23.Идеи гуманистического воспитания.

24.Воспитательная работа в школе (в классе).

25.Содержание воспитательной работы в школе.

26.Цели и задачи воспитательной работы.

27.Цель и целеполагание в воспитательной работе.

28.Планирование в воспитательной работе.

29.Виды и формы планов воспитательной работы.

30.Воспитательная работа в СПТУ.

31.Воспитательная работа в альтернативных учебных заведениях.

32.Формы организации воспитательной работы.

33.О логике воспитательного процесса.

34.Технология воспитательного процесса.

35.Методы и приемы воспитания.

36.Приемы мотивации оценки школьниками своего поведения.

37.Проблема цели и целеполагания в воспитании.

38.Самооценка школьника, ее роль в воспитании.

39.Мотивация поведения и формирование личности.

40.Внеклассная работа по предмету.

41.Как можно научить школьника организаторской деятельности.

42.Особенности воспитательной работы с неформалами.

43.Детские и юношеские общественные организации.

44.Самоуправление школьников.

45.Воспитание коллективом или совместная деятельность школьников.

46.Сущность свободного воспитания.

47.Факторы воспитания личности.

48.Воспитательная сила слова.

49.Обучение школьников навыкам правильного общения.

50.Общение как фактор воспитания.

51.Воспитание воли у детей.

52.Формирование нравственного поведения школьников.

53.Как можно помочь застенчивому ученику.

54.Способы управления общественно-полезной деятельности.

55.Как научить школьников отвечать за свои поступки?

56.Воспитание ответственности школьников.

57.Воспитание самостоятельности и инициативы у школьников.

58.Опыт педагогической профориентации.

59.Типичные ошибки учеников при выборе профессии.

60.Педагогика детского коллектива.

61.Воспитание и социальное формирование личности.

62.Общественно-полезная деятельность как фактор воспитания.

63.Педагогическая ситуация в воспитании.

64.Педагогическое творчество в воспитательной работе.

65.Воспитание учебным процессом.

66.Семья как фактор воспитания.

67.Убеждение в педагогическом процессе.

68.Внушение в педагогическом процессе.

69.Сущность и характеристика педагогического процесса.

70.Сущность и закономерности воспитания.

71. Технология дискуссии.

73. Технология этических бесед.

74. Технология классного часа.

75.Техника педагогического общения.

76.Юмор в воспитании.

77.Роль игры в воспитании школьников.

78.Воспитание творчества.

79.Приобщение школьников к творчеству.

80.Воспитание воображения школьника.

81.Воспитание воли школьника.

82.Развитие памяти школьника.

83.Развитие внимания и наблюдательности школьника.

84.Воспитание чувств у детей.

85.Общение с одаренными детьми.

86.Можно ли воспитать талант?

87.Национальное и интернациональное воспитание.

88.Пословицы и загадки как педагогические миниатюры.

89.Народные традиции и воспитание.

90.Народный идеал воспитания.

91.Песенная поэзия в воспитании.

92.Идеи воспитания в башкирском эпосе.

93.Традиции татар в воспитании детей.

94.Идеи воспитания в творчестве народов Башкортостана.

95.Башкирская народная педагогика.

96.Татарская народная педагогика.

97.Русская народная педагогика.

98.Мусульманская (духовная) педагогика о воспитании.

99.Христианская (духовная) педагогика о воспитании.

100.Народ как творец педагогической культуры воспитания.

101.Народное воспитание и преемственность поколений.

102.Характер народного воспитания.

103.Трудовые традиции народов Башкортостана.

104.Свободное время и культура досуга школьника.

105.Бюджет времени современного (городского, сельского) подростка.

106.Как приобщать школьников к прекрасному.

107.Воспитание и нравственность.

108.Этикет современного школьника.

109.Педагогика межнационального общения в полиэтнической среде.

110.Культура межнационального общения учителя-воспитателя.

*По желанию студент вправе сам сформулировать тему реферата и согласовать ее с преподавателем.